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教科版科学六年级下册教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学

习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他

们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

1、整体概述：

由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成的。

教学时要注意以下几点：

（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教

学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形

成的规律发展。

（4）本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在

手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。

2、单元简析：

（1）第一单元微小世界：本单元指导学生认识微观世界。教科书是按人类观察

工具的发展，视野不断开阔的线索编写。学生将经历用肉眼观察、放大镜观

察，再到显微镜观察的过程。通过对昆虫、晶体、细胞和微生物的进一步观

察，激发探索自然奥秘的兴趣。

（2）第二单元物质的变化：物质的变化有些是自然现象，但更多的是人类有意

识的活动造成的。学生可以根据有无新物质生成，区分物理变化和化学变化。

本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化

的本质:产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判断产生

了新物质，这就需要学生学会寻找足够多的证据，作为判断产生了新物质的

依据。

（3）第三单元宇宙：本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙，在感知的基

础上，在所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的

建构，形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识。在头脑中形成有一

定解释力的宇宙的体系或结构模型，培养学生对天文的兴趣。

（4）第四单元环境和我们：本单元试图从科学的角度指导学生了解人类活动对

环境的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从身

边的点滴小事做起，开展环境保护行动。。

3、材料清单：

（1）“微小世界”单元

观察工具：不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。

观察对象：昆虫或昆虫器官(昆虫的足、翅、触角等)标本；食盐、味精

等矿物晶

体；水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装

片。

其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉

或其他纤维。

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观察的图片：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

（2）“物质的变化”单元

实验材料：火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种

常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆

的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。

其他工具：滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。

（3）“宇宙”单元

模拟实验材料：圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙

盘、电筒、蜡烛、纸板、