2020年教科版六年级科学下册教学计划.pdf

教科版六年级科学下册教学计划 教科版六年级科学下册教学计划 一、教材分析： 一、教材分析： 本册内容由 “微小世界” “物质的变化” “宇宙”和 “环境和 本册内容由 “微小世界” “物质的变化” “宇宙”和 “环境和 我们”四个单元组成。 我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察， “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察， 再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及 再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及 微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观 微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观 世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识 物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两 物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两 种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象， 种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象， 认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区 认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区 别开来。 别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行 处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形 处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形 山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇 山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇 宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天 宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天 体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究 垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理 垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理 的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认 的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认 识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小 识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小 事做起，开展环境保护行动。 事做起，开展环境保护行动。 通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所 通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所 学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识： 学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识： 世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之 世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之 进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。 进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。 在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将 在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将 得到进一步的发展。本册的重点是： 得到进一步的发展。本册的重点是： 1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生 1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生 除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方 除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方 式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。 式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。 2.对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据 2.对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据 资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等