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小学数学骨干教师述职报告4

一、个人基本情况

(1)我叫张华，自2008年从事小学数学教学工作以来，始终坚守在教学一线，以饱满的热情和严谨的态度投入到教育教学工作中。在过去的十年里，我担任过多个年级的数学教学工作，积累了丰富的教学经验。我始终坚信，教育是塑造未来的基石，因此，我始终将学生的全面发展放在首位，努力提高自己的教育教学水平。

(2)在个人成长方面，我积极参加各类教育培训，不断提升自己的专业素养。我曾多次参加市级、省级的数学教学研讨会，并在其中发表了自己的教学心得和研究成果。此外，我还参加了教师进修学院的数学教育硕士课程，系统地学习了数学教育理论，为我的教学工作提供了坚实的理论基础。在教育教学实践中，我注重将理论与实践相结合，不断探索适合学生实际的教学方法。

(3)在师德师风建设方面，我始终以高尚的师德标准要求自己。我深知教师是学生成长道路上的引路人，因此，我始终秉持着关爱学生、尊重学生、引导学生的人生观、价值观。在日常教学中，我关心学生的生活，关注学生的心理健康，努力营造一个和谐、温馨的班级氛围。同时，我也注重自身的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。在我的努力下，所带班级的学生在学业成绩和品德表现方面均取得了显著的成绩。

二、教育教学工作总结

(1)在教育教学工作中，我始终坚持以学生为中心，关注学生的个体差异，努力提高教学质量。在过去的一年里，我所教授的数学课程，学生的平均成绩提升了15个百分点。例如，在五年级的数学竞赛中，我所带的班级有8名学生获得奖项，其中3名学生获得一等奖，5名学生获得二等奖。

(2)为了提高学生的数学思维能力，我引入了翻转课堂的教学模式，让学生在课前通过观看教学视频预习知识，课堂上进行互动讨论和实际操作。这种方法有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。据统计，采用翻转课堂后，学生的课堂提问数量增加了20%，解题正确率提高了18%。

(3)在教学过程中，我注重培养学生的数学素养，鼓励学生参加各类数学竞赛和实践活动。在过去的一年中，我所指导的学生在市级数学竞赛中取得了优异成绩，其中2名学生获得金牌，4名学生获得银牌，6名学生获得铜牌。此外，我还积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法，共同提高了教育教学水平。

三、教学科研工作总结

(1)在教学科研方面，我致力于探索创新的教学方法和教学模式。我参与了一项关于“基于问题解决的小学数学教学模式研究”的课题，通过实验和数据分析，该模式使学生在问题解决能力上提高了30%。例如，在应用这一模式的教学中，学生的数学问题解决正确率由原来的60%提升至90%。

(2)为了提升教学质量，我开展了“数学教学与信息技术融合的研究与实践”。在这一研究中，我引入了多媒体教学工具，将抽象的数学概念具体化、形象化。数据显示，采用多媒体辅助教学后，学生的数学学习兴趣提升了25%，对数学知识的理解能力提高了40%。具体案例中，通过动画演示，学生在学习分数时，从原来的理解困难到能够迅速掌握分数概念。

(3)在个人研究成果方面，我撰写了多篇学术论文，其中《小学数学课堂中的差异化教学策略》一文被《数学教育研究》期刊录用，并获得了同行的高度评价。此外，我还参与编写了一本小学数学教学参考书，其中我负责的部分在出版后受到广大教师和学生的好评。这些科研工作的开展不仅提升了我的学术水平，也为提升教学质量提供了有力的理论支持。

四、师德师风建设情况

(1)我始终将师德师风建设放在个人发展的首位，深知教师职业道德对于学生成长的重要性。在教育教学工作中，我严格遵守教师职业道德规范，关心爱护每一位学生，尊重学生的个性差异，努力为学生营造一个公平、温馨的学习环境。

(2)在班级管理中，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，通过组织各类班级活动，增强学生的团队协作能力。同时，我以身作则，以良好的行为习惯和道德品质影响学生，使学生从小就树立正确的价值观。

(3)在与家长沟通方面，我始终保持开放、诚恳的态度，积极听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长。在处理学生问题的时候，我坚持以学生为本，公正处理，赢得了家长和社会的广泛认可。通过这些努力，我坚信自己在师德师风建设方面取得了一定的成绩，为学生的健康成长贡献了自己的力量。

五、今后工作展望

(1)在未来的工作中，我将继续致力于提升自己的教育教学水平。计划通过每学期至少参加10次专业培训，不断更新教育理念和教学方法。同时，我将结合学生的实际需求，进一步优化教学设计，比如通过引入更多实际案例和互动环节，以提高学生的参与度和学习效果。例如，在即将到来的新学期，我将尝试将数学教育与生活实践相结合，通过日常生活中的数学问题，让学生在实际操作中学习数学。

(2)我计划在师德师风建设方面继续深化自己的修养，通过参与师德师风