10 植物和阳光（说课稿）-2023-2024学年二年级上册科学 青岛版.docx
10植物和阳光（说课稿）-2023-2024学年二年级上册科学青岛版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：植物和阳光
2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级上册
3.授课时间：[具体上课时间]
4.教学时数：1课时
本节课我们将学习植物和阳光之间的关系，通过观察和实验，让学生了解阳光对植物生长的重要性，培养学生的观察力和探究能力。课程内容紧密围绕青岛版二年级上册科学教材，旨在让学生在实际操作中掌握基础知识，提高学习兴趣。
核心素养目标
1.科学探究：培养学生观察、实验、记录和分析的能力，通过探究阳光对植物生长的影响，发展学生的科学思维。
2.环保意识：引导学生认识自然界的相互依存关系，增强保护环境的责任感。
3.实践创新：鼓励学生在实验中发现问题、解决问题，培养创新思维和动手操作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生理解阳光在植物生长中的作用，具体包括：
-阳光对植物进行光合作用的重要性：学生需要掌握阳光是植物进行光合作用，制造食物的必要条件。例如，通过展示植物在阳光下和阴暗处的生长差异，让学生直观感受到阳光对植物生长的影响。
-植物生长的基本条件：学生应了解植物生长除了阳光，还需要土壤、水分、空气等基本条件。可以通过观察不同条件下植物的生长状况，强调这些基本条件的重要性。
2.教学难点
本节课的难点在于让学生深入理解以下概念和过程：
-光合作用的概念和过程：学生可能难以理解光合作用这一抽象的生理过程。可以通过简单的实验，如使用绿色植物和透明塑料袋，让学生观察光合作用产生的氧气，从而形象地理解光合作用的过程。
-阳光对植物生长的具体影响：学生可能会混淆阳光的作用和植物生长的其他因素。可以通过对比实验，比如将两组植物分别放置在阳光下和阴暗环境中，让学生记录和比较两组植物的生长情况，从而具体理解阳光对植物生长的直接影响。
-环境因素与植物生长关系的理解：学生可能难以把握环境因素如何共同作用于植物生长。可以通过案例分析，如研究特定植物在不同环境下的生长情况，帮助学生理解环境因素与植物生长之间的复杂关系。
教学方法与手段
1.教学方法
-讲授法：通过讲解阳光在植物生长中的重要性，为学生提供基础知识。
-实验法：安排学生进行植物生长实验，观察阳光对植物的影响，增强直观认识。
-讨论法：组织学生讨论实验结果，引导学生思考阳光与植物生长的关系。
2.教学手段
-多媒体设备：使用PPT展示植物生长的图片和视频，增强视觉效果。
-教学软件：利用互动教学软件，让学生参与模拟光合作用过程，提高学习兴趣。
-实物展示：展示真实植物和生长环境，让学生直观感受植物生长条件。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提出问题“为什么植物在阳光下生长得更好？”来引发学生的好奇心和兴趣。
-回顾旧知：回顾上一节课学习的植物生长的基本条件，如土壤、水分、空气等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解阳光在植物生长中的作用，特别是光合作用的过程和重要性。
-举例说明：通过展示植物在阳光充足和缺乏阳光条件下的生长对比图片，帮助学生理解阳光对植物生长的影响。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨阳光对植物生长的具体影响，并分享各自的观察和想法。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：安排学生进行简单的实验，如在透明塑料袋中种植小植物，观察在不同光照条件下植物的生长情况。
-教师指导：在学生进行实验时，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调阳光在植物生长中的关键作用，并鼓励学生在日常生活中观察植物生长的现象。
5.作业布置（约5分钟）
-布置学生在家中继续观察植物在阳光下的生长情况，并记录下来，下节课分享观察结果。
-要求学生预习下一节课的内容，了解植物生长的其他环境因素。
6.课堂延伸（约5分钟）
-鼓励学生在家中或学校花园种植植物，亲身体验植物生长的过程，加深对课堂知识的理解。
-提供额外的阅读材料，让学生了解更多关于植物生长和环境因素的知识。
7.作业反馈与评价（约5分钟）
-收集学生的实验记录和观察日记，对学生的实验结果和观察进行分析和评价。
-对学生的课堂表现和作业完成情况进行反馈，鼓励学生的积极性和进步。
学生学习效果
学生在完成“植物和阳光”这一节课的学习后，应取得以下效果：
1.知识掌握：
-学生能够准确描述阳光在植物生长中的作用，理解光合作用的基本概念。
-学生能够列出植物生长所需的基本条件，并解释阳光是如何影响这些条件的。
-学生能够通过实验观察和记录植物在不同光照条件下的生长状况，