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从知到行：幼儿园新手教师儿童观在集体教学活动中的转化探究
一、引言
1.1研究背景
在幼儿教育领域，新手教师作为新鲜血液，其在幼儿园教育中扮演着日益重要的角色。随着学前教育事业的蓬勃发展，越来越多的新手教师投身于幼儿园教育工作，为幼儿教育注入了新的活力与理念。据相关数据显示，近年来我国幼儿园教师队伍不断壮大，其中新手教师的占比逐年增加，他们在幼儿教育一线承担着重要的教育教学任务，其教育行为直接影响着幼儿的成长与发展。
儿童观作为教师对儿童的基本认识和态度，是教师开展教育教学活动的基石，对教育行为有着关键的影响。正确的儿童观能够引导教师尊重幼儿的个性差异、发展需求和主体地位，从而采取科学、适宜
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