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小学初任教师语文课堂师生互动：以N校A班为例的深度剖析与策略构建
一、引言
1.1研究背景
课堂师生互动是教学过程的核心组成部分，对教学效果和学生发展有着深远影响。尤其在小学阶段，学生正处于身心快速发展和知识体系构建的关键时期，有效的课堂师生互动显得尤为重要。小学初任教师作为教育领域的新生力量，他们的课堂师生互动质量不仅关系到自身教学能力的提升，更直接影响着学生的学习体验和成长。
小学阶段是学生奠定学习基础、培养学习兴趣和习惯的重要时期。在这个阶段，良好的课堂师生互动能够营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性，促进学生的思维发展和知识掌握。同时，师生互动也是建立良好
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