西师版六年级数学下册《全册》教案.pdf
文本预览下载声明
西师版六年级数学下册教案
一、百分数
百分数的意义
教学内容：教科书第1〜3页例1,课堂活动第1题练习一1〜4题。
教学目标；
1、生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。
2、生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。
3、学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴
显示全部
文档详情
相似文档
-
西师版六年级下册数学《全册》完整教案.pdf
西师版六年级数学下册教案
一、百分数
百分数的意义
教学内容：教科书第1〜3页例1,课堂活动第1题练习一1〜4题。
教学目标：
1、生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。
2、生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。
3、学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴
-
西师版小学六年级下册数学全册教案(表格式).pdf
课题分数乘整数备课执教
西师版六年级上册数学教案
设计通过主题图引入，从整数乘法的意过渡到分数乘整数的意
理念，然后通过意探索计算方法，从而掌握计算方法。最后由
学生自己总结计算法则。
知识与能理解分数乘整数的意，经历探索分数乘整
-
西师版教材六年级下册数学教案（全册）.docx
PAGE
PAGE114
课题
百分数的意义1
课型课时
新授
第课时
教学时间
执教节数
年月日
第节
学习
目标
1.生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。
2.生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。
3.学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点
理解百分数的意义。
教学难点
理解百分数的意义,能区分百分数与分数的不同。
教学准备
课件
教学活动
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
二次复备
精
准
检
测
1.谈话引出教材第1页有关三峡的资料。
2.引入课题：百分数。
1.读资料中的信息。
2.谈谈在
-
西师版六年级数学下册全册教案文案.docx
最西师版六年级数学下册全册教案文案
从教学目标角度来看，每节课都会围绕一个或几个教学目标来开放。这些目标的设定是建立在对教学内容综合分析及把握的根底之上的。今日我在这里整理了一些最西师版六年级数学下册全册教案文案，我们一起来看看吧!
最西师版六年级数学下册全册教案文案1教学目标：
在理解圆锥体积公式的根底上，能运用公式解决有关实际问题，加深对学问的理解。
培育学生观看、实践力量。
使学生在解决实际问题中感受数学与生活的亲热联系。教学重、难点：结合实际问题运用所学的学问
教学理念：
数学源于生活，高于生活。
学生动手实践，自主学习与合作沟通相结合教学设计：
—回忆旧知：
圆锥的体积公式
-
六年级语文下册全册教案【西师版】.doc
标题1：《夏》教学设计之一 教学目标 1自学本课生字，理解词语的意思，并能运用。 2有感情地朗读课文，品味富有魅力的语言，了解夏天的特点，体会作者赞美夏天、赞美大自然、赞美劳动者的思想感情。 3背诵课文第一段。 教学准备 教师：准备有关夏天的图片或影像资料。 学生：课前阅读描写夏天的书籍。 教学设计 一、创设情景，导入新课 1出示夏天相片，包括江南水乡、苍茫塞外、黄河流域的夏日图片，请学生辨析哪一幅图片是本课描写的夏日情景。 2板书课题，齐读课题。 二、初读课文，小组交流 1人们爱吟诵春花秋月，冬雪的洁白也为人们
-
西师版六年级数学上册全册教案.doc
PAGE
教案
西师版六年级上册数学
全册教案
学校：
班级：
教师：
课 程 表
星期
课程
节次
星
期
一
星
期
二
星
期
三
星
期
四
星
期
五
上
午
第
一
节
第
二
节
第
三
节
第
四
节
下
午
第
五
节
第
六
节
学生测试成绩记录表
序号
姓名
成 绩
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
期末
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
-
2019年西师版六年级上册数学全册教案(表格式).doc
2019年西师版六年级上册数学全册教案(表格式)
课题
分数乘整数
备课
执教
设计
理念
通过主题图引入，从整数乘法的意义过渡到分数乘整数的意义，然后通过意义探索计算方法，从而掌握计算方法。最后由学生自己总结计算法则。
学习
目标
知识与
能力
能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。
过程与
方法
能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。
情感态度与价值观
培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。
教学重点
理解分数乘整数的意义，掌握计算方法。
教学难点
理解分数乘整数的意义，掌握计算方法。
教学准备
主题图，情景图
教学时数
一课时
教法和
-
西师版六年级上册数学全册教案表格式模板.doc
西师版六年级上册数学教案
课题
分数乘整数
备课
执教
设计
理念
经过专题图引入,从整数乘法意义过渡到分数乘整数意义,然后经过意义探索计算方法,从而掌握计算方法。最终由学生自己总结计算法则。
学习
目标
知识与
能力
能了解分数乘整数意义,经历探索分数乘整数计算方法过程。
过程与
方法
能依据分数乘整数意义推导分数乘整数计算方法,并能正确地进行计算。
情感态度与价值观
培养学生迁移类推能力和自主探索精神。
教学关键
了解分数乘整数意义,掌握计算方法。
教学难点
了解分数乘整数意义,掌握计算方法。
教学准备
专题图,情景图
教课时数
一课时
教法和学法
讲授法,合作探究,练习
教学步骤及老师活
-
六年级数学（下册）（全册）单元测试题(西师版).doc
.
. . .
六年级数学下册全册单元测试题（西师版）
六年级下册数学第一单元检测题（一） 班级： 姓名： 等级： 一、细心填写我最棒。（每空2分，共20分） 1．50的40%是 ；50的 %是15； 的40%是24米； 比16少40%；75比 多25% 。 2.六（1）班今天实到48人，有2人没来，出勤率为 %。 3.有一批种子的发芽率为98.5％，播种下3000粒种子，可能会有 粒种子没发芽。 4.苹果的重量比梨少 ，梨的重量比苹果多 %。 5.在含盐率为30%的盐水中，盐占水的 %。 6.一根钢材，如果
-
西师版六年级下册数学全册课程教学设计.docx
2018仁寿师范附属小学六年级教研组
仁师附小六年级数学下册教案
汇
编
第一单元 百分数
一、教材分析:
百分数这一单元主要包括百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用等内容。百分数这一知识是在学生学过整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数。因此，它同分数有密切的联系。百分数在实际中有广泛的应用，其中，大量的是求一个数是另一个数的百分之几。有些计算，如求种子发芽率、产品合格率等，还孕伏概率统计思想。因此，这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一。百分数的概念，是这部分内容的基础。学生只有理解了百分数表示的
-
西师版六年级数学下册全册教案【完整版】.docx
1
西师版六年级数学下册教案
一、百分数
百分数的意义
教学内容：教科书第1~3页例1,课堂活动第1题及练习一1~4题。
教学目标：
1、生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。
2、生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。
3、学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：理解百分数的意义。
教学难点：理解百分数的意义，能区分百分数与分数的不同。
教学准备
教学过程
一、复习引入
1、谈话引出教材第1页有关三峡的资料。
2、引入课题：百分数。
二、探究新知
(一)、初步认识百分数
1、谈话：关于百分数你想知道些什么?
-
西师版小学数学六年级数学下册教案.pdf
西师版小学数学六年级数学（下）教案
分数的意义
第 1课时
百分数的意义和写法
教学内容
教科书第 1--3页例 1,课堂活动第 1题及练习一 1--4题。
教学目标 1．让学生理解百分数的意义,能正确读写百分数,知道百分数与分数的区别。
2 在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。
3使学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点
理解百分数的意义。
教学过程
一、 联系生活,引入新课
1
（） 学生汇报收集的生活中的百分数。 课前,老师让大家
-
2023西师版六年级下册数学电子教案.pdf
2023西师版六年级下册数学电子教
案
教案写得好，目标明确、条理清楚、层次清楚，那么
在教案实施过程即上课时就能得心应手。那么教案
该怎么写呢?今日我在这里整理了一些最新20xx西师
版六年级下册数学电子教案，我们一起来看看吧！
最新20xx西师版六年级下册数学电子教案1
教学目标：
1、引导学生通过体验、探究、类推等实践活动，
理解倒数意义，让学生阅历提出问题、自探
-
2018西师版六年级下册数学教案.pdf
六年级数学下册教案
一、百分数
百分数得意义
教学内容:教科书第1〜3页例1,课堂活动第1题及练一1一4题。
教学目标：
1、生理解百分数得意义,能正确读写百分数,知道百分数与分数得区别。
2、生探究数学得过程中培养学生得抽象概括能力与比较分析能力。
3、学生感受百分数与生活得联系，体会数学得应用价值,激发学生学
-
数学六年级下册全册教案.pdf
第一单元负数
1负数的初步认识及读、写
第一课时
教学内容：负数的初步认识及读写例1、例2
教学目标：
1.使学生在现实境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的
需要和方便。
2.使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。
正数都大于0,负数都小于0。
3.使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习