第六单元组合图形的面积实践课堂 课件 北师大版数学五年级上册.pptx

第六单元组合图形的面积 实践课堂;　　亲爱的同学们,祝贺你顺利地完成了本单元的学习,相信你一定学会了很多新的知识和本领。你能整理组合图形面积的相关知识吗? ;我知道:通过分割、添补把不规则的图形转化成学过的图形再求出面积体现了几何直观、推理意识的数学素养。在此过程中,把要解决的问题转化成另一个与此有关的问题去解决,从而达到化难为易,化繁为简的目的。;　　某学校即将迎来建校50周年,学校准备对校区进行全面的维修改造,重新规划设计校区的一些基础设施,给同学们打造一个全新舒适的学习环境。笑笑从这所学校的改造建设中发现了一些数学问题,我们一起来帮她解答吧。;1. 如图,学校准备在东北角画出一片地来种植花草(图中阴影部分),种花草的面积是多少平方米?;2. 建设队准备给学校的礼堂铺上地毯,礼堂的地面形状如图 (单位:m)。地毯每平方米89.5元,用地毯铺完这个礼堂,一共需要多少元的材料费?;3. 这所学校的道路清扫车的作业宽度是3.2 m,平均每时清扫的路面长4 km,照这样计算,4时清扫的路面面积是多少平方米?合多少公顷?;4. 学校有一个长方形足球场,如果长减少100米,那么它能成为一个正方形足球场,其面积减少2公顷。现在把长方形足球场的宽延长100米,则此时这个足球场的面积是多少公顷?;培优步步高;解析:已知等腰直角三角形斜边的长度,不能直接利用三角形的面积公式来计算果园的面积。如图,求出正方形的面积再除以4就是三角形的面积。;培优步步高;解析:估算一片树叶的面积可以用数方格的方法,一共约40 cm2,再求10000片树叶一天吸收的二氧化碳,最后求一年吸收的二氧化碳,注意单位换算。