7《猴王出世》说课稿-2024-2025学年五年级下册语文统编版.docx
7《猴王出世》说课稿-2024-2025学年五年级下册语文统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《猴王出世》是统编版语文五年级下册第二单元的一篇精读课文，通过讲述石猴的出生和成长经历，展现了其机智、勇敢、无畏的性格特点。课文内容生动有趣，贴近学生生活，有利于培养学生的阅读兴趣和语文素养。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的人文素养，提高学生的阅读理解能力，引导学生通过文学作品感受人物形象，激发想象力，培养审美情趣。同时，通过合作学习和探究讨论，提升学生的思辨能力和沟通协作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解简单的故事情节，对神话传说有一定的了解。他们在日常学习中接触过一些关于人物形象和故事情节的分析，具备初步的文学鉴赏能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对神话故事有着浓厚的兴趣，喜欢通过故事了解人物性格和故事情节。他们的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式掌握新知识。学习风格上，部分学生善于通过文字描述理解故事，部分学生则更倾向于通过画面和声音来感受故事。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《猴王出世》时，学生可能对一些古汉语词汇和表达方式感到困惑，难以理解。此外，对石猴这一人物形象的分析，学生可能难以把握其性格特点的形成过程。在合作学习和探究讨论中，学生可能存在沟通不畅、观点表达不清晰等问题。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板
-课程平台：学校内部网络教学平台
-信息化资源：神话故事相关图片、音频资料、石猴形象动画
-教学手段：多媒体课件、实物教具（如孙悟空面具）、板书、小组讨论卡片
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《猴王出世》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道《西游记》吗？其中有哪些著名的人物和故事？”
展示一些关于《西游记》的图片或视频片段，让学生初步感受神话故事的魅力或特点。
简短介绍《西游记》的基本概念和《猴王出世》这一章节的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.《猴王出世》基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解《猴王出世》的基本概念、故事情节和人物形象。
过程：
讲解《猴王出世》的定义，包括其主要故事情节。
详细介绍石猴的出生和成长过程，使用图表或示意图帮助学生理解石猴的形象变化。
3.《猴王出世》案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解石猴的形象和《猴王出世》的寓意。
过程：
分析石猴的出生过程，探讨其象征意义。
讨论石猴与其他猴子的关系，分析石猴的性格特点。
引导学生思考石猴的形象对后续故事发展的影响，以及《猴王出世》在《西游记》整体故事中的地位。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与石猴形象或《猴王出世》相关的问题进行讨论。
小组内讨论该问题的不同观点，分析问题的原因和可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《猴王出世》的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括对石猴形象的解读、对故事情节的分析等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《猴王出世》的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括《猴王出世》的故事情节、人物形象、寓意等。
强调《猴王出世》在《西游记》中的地位，以及它所传达的勇敢、智慧、不屈不挠的精神。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于《猴王出世》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中运用所学到的精神品质。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《西游记》原著选段，让学生进一步深入阅读原著，了解《猴王出世》的完整故事。
-《中国古代神话传说》书籍，推荐学生阅读其中关于石猴或其他神话传说的章节，拓宽学生的文化视野。
-《西游记》相关影视作品剧本，通过剧本阅读，让学生对比原著与影视作品的差异，提高对文学作品的理解能力。
-《西游记》中的其他章节，如《大闹天宫》、《三打白骨精》等，让学生了解孙悟空的成长历程和不同故事背景。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以自主查找关于孙悟空的资料，了解其在中国文化中的地位和影响。
-通过绘画或手工制作，让学生创作出自己心中的孙悟空形象，培养艺术创作能力。
-组织学生开展小组讨论，探讨《西游记》中的人物形象和故事