Unit8 Time（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册.docx
Unit8Time（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课为北师大版（三起）英语五年级下册Unit8Time，主要内容包括询问和回答时间、描述时间以及使用英语进行日常交流。教材通过对话和情景表演，引导学生学习如何用英语询问和回答时间，以及如何用英语描述时间。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与课堂活动，学会用英语询问和回答时间，提高在实际情境中运用英语交流的能力。同时，通过了解不同文化中对时间的不同表达方式，增强跨文化意识。此外，学生将学会在合作中学习，培养团队协作精神。
重点难点及解决办法
重点：
1.询问和回答时间的正确表达方式。
2.不同时间表达法（如a.m.、p.m.）的区分和使用。
难点：
1.学生对时间表达法的理解与应用。
2.在真实情境中灵活运用英语询问和回答时间的技巧。
解决办法与突破策略：
1.通过情景模拟和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习询问和回答时间。
2.使用直观教具（如时钟、日历）帮助学生理解和记忆时间表达法。
3.设计分层练习，从基础到提高，逐步引导学生掌握时间表达的应用。
4.鼓励学生通过小组合作，互相纠正错误，共同提高。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，介绍时间的基本概念和表达方式，帮助学生建立初步的认知。
2.情景教学法：设计真实的生活情景，让学生在模拟对话中练习询问和回答时间，提高实际运用能力。
3.小组合作法：组织学生分组讨论，共同完成任务，培养团队合作精神和语言交流能力。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示时间表达法，结合图片和视频，增强直观性和趣味性。
2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，让学生在游戏中学习。
3.教学资源整合：整合网络资源，如在线英语时间练习，丰富教学内容，拓展学习渠道。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对时间的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道时间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于时间的图片或视频片段，如日历、时钟、日出日落等，让学生初步感受时间的魅力或特点。
简短介绍时间的基本概念和重要性，例如时间的不可逆性、时间的管理等，为接下来的学习打下基础。
二、时间基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解时间的定义，包括时间的单位（如秒、分、时、天、年）和时间的流逝。
详细介绍时间的组成部分，如日、月、年，以及它们之间的关系。
三、时间案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解时间的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的案例分析，如时间的珍贵性、时间管理的重要性等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间在个人和社会中的重要性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何有效管理时间。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的话题进行讨论，如“如何合理安排学习时间”。
小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、现状分析、解决方案等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调时间的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括时间的定义、组成部分、案例分析等。
强调时间在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理技巧。
布置课后作业：让学生设计一个个人时间管理计划，如制定一周的学习时间表，以巩固学习效果。
七、课后作业（5分钟）
目标：巩固学生对时间管理的理解和应用能力。
过程：
布置作业：让学生根据本节课所学，设计一个个人时间管理计划，并尝试实施一周。
要求学生在下节课分享他们的时间管理经验和遇到的问题，以便进行进一步的讨论和指导。
八、教学反思（课后）
目标：教师反思教学效果，总结经验教训。
过程：
教师对本次教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、课堂管理等方面。
根据反思结果，教师调整教学策略，为下一节课做好准备。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-时间单位的历史：介绍不同文化中时间单位的起源和发展，如古埃及的日晷、中国的漏壶等。
-时