上海市金山区九年级历史上册 第二单元 近代社会的确立与动荡 第11课 开辟新时代的“宣言”说课稿 北师大版.docx
上海市金山区九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第11课开辟新时代的“宣言”说课稿北师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课以“上海市金山区九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第11课开辟新时代的‘宣言’”为主题，旨在通过引导学生对《共产党宣言》的诞生背景、主要内容及其历史意义进行深入学习，帮助学生了解马克思主义的诞生和发展，认识社会主义运动的兴起，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，激发学生对社会主义事业的热爱和追求。
核心素养目标
培养学生运用史料实证分析历史问题的能力，通过学习《共产党宣言》的诞生，提升学生对马克思主义基本原理的理解和认识。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感，培养学生积极参与社会主义建设的家国情怀。
重点难点及解决办法
重点：1.《共产党宣言》的主要内容和意义；2.马克思主义对社会主义运动的影响。
难点：1.理解《共产党宣言》的深刻历史背景；2.将马克思主义基本原理与实际历史事件相结合。
解决办法：1.通过课堂讨论，引导学生结合历史背景，深入理解《共产党宣言》的诞生；2.通过案例分析，帮助学生将马克思主义理论与实际历史事件相联系，提高分析问题的能力。突破策略：设计互动式教学活动，鼓励学生自主探究，通过小组合作，共同完成对《共产党宣言》的理解和评价。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《上海市金山区九年级历史上册》。
2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和互动交流。
3.信息化资源：相关历史事件的图片、视频资料，马克思主义理论介绍文章。
4.教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演等教学方法。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生阅读《共产党宣言》的节选内容，并思考其对当时社会的影响。
设计预习问题：围绕《共产党宣言》的诞生背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如：“《共产党宣言》是如何回应19世纪中叶欧洲社会问题的？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《共产党宣言》的节选内容，理解其主要观点和影响。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对《共产党宣言》中提出的无产阶级解放理论进行初步分析。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放《共产党宣言》发表背景的短片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解《共产党宣言》的主要内容和历史意义，结合历史背景，如对19世纪中叶的欧洲社会状况进行简要介绍。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析《共产党宣言》对社会主义运动的影响，并讨论其对当代社会的启示。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如对《共产党宣言》中某些理论的理解，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如《共产党宣言》的理论创新之处。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，共同分析《共产党宣言》的历史意义。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如对《共产党宣言》中某些观点的当代价值，勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据本节课内容，布置作业，如撰写一篇关于《共产党宣言》对现代社会主义运动影响的短文。
提供拓展资源：提供与《共产党宣言》相关的拓展资源，如相关历史书籍、学术论文等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对学生的观点进行点评，鼓励学生深入思考。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如通过撰写短文，加深对《共产党宣言》的理解。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关历史文献，了解《共产党宣言》的传播过程。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何将《共产党宣言》的理论应用于现实生活。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《共产党宣言》全文及其历史背景资料：提供《共产党宣言》的完整文本，以及相关的历史背景资料，如19世纪的欧洲社会状况、工业革命的影响、工人阶级的觉醒等，帮助学生全面理解《共产党宣言》的诞生背景和时代意义。
-马克思、恩格斯的其他著作：介绍马克思和恩格斯的其他重要著作，如《资本论》、《家庭、私有制和国家的起源》等，这些著作可以帮助学生更深入地了解马克思主义的理