《文件巧搜索》参考教案.doc

PAGE2

第十二课文件巧搜索

【教学目标】

（1）掌握在操作系统中搜索文件或文件夹的方法。

（2）了解文件路径在搜索文件过程中的作用。

【教学重点】

学会根据已有信息判断如何使用“查找”引擎，查找文件。

【教学难点】

学会按名称和位置方式灵活的查找文件。

【教学过程】

一、复习：

文件夹建立，文件的移动。

二、新课导入：

同学们现在都会建自己的小屋了。真好！同学们看，这是谁的小屋？可今天老师发愁了，老师写的一篇文章《拼音“巧”转置》，可今天老师怎么找也找不到了，怎么办呢？（请同学们说说怎样帮老师找的方法）。

三、揭题：

要找这个文件必须知道些什么，到底哪种方法能找到文件，哪种方法能最快的找到文件呢？今天这节课我们就来学习“文件巧搜索”（电脑揭题：文件巧搜索）。

四、新授：

（教师创设情境）计算机系统中有大量的文件夹以及成千上万的文件，我们需要查找某个文件或某些文件该怎么办？

教师引导：在电脑里找文件，如同在图书馆找一本书差不多，如果要到图书馆里去找一本书，面对图书馆中大量的书，我们必须知道书的哪些属性，才能找到它？

教师出示两本书，可以让学生拿出自己的书仔细发现自己的书与老师。

的书有什么不同的地方？（同学们总结）

1、名字

2、类别

3、大小

4、出版日期

小结：对了只要知道了这里面的一些属性就可以找到这本书了，那电脑中的文件又有哪些属性呢？教师打开小屋，展示部分文件的属性。

并让学生学会对文件按不同属性排列！（目的，用眼睛方便查找）。

教师讲解：

可书架上的书很多呀，如果你是图书管理员，面对那么许多不同学科，不同大小，不同时间购进的书，经过你的小手，怎样让其他同学能快速找到所需的书呢？

1、按日期排书；

2、按书的大小排；

3、按书的类别排

4、按书的名称排）

小结：对了，通过这样排列以后，找起来就方便多了。

（一）文件的排列：

教师讲解：（同时学生练习按其它三种方式排序）。

1．教师演示名称排列：通过这样操作后，所有的书都按名字的先后排列好了。

2．学生展示大小排列：

3．学生展示类型排列：

4．学生展示日期排列：

（二）讲解搜索引擎的使用。

教师讲解：刚才的文件教师已告诉你具体的位置了，如果我不告诉你具体位置，你怎样找呢？

操作步骤：点击开始按钮——“查找”——文件或文件夹。