《搜索信息》参考教案1.doc
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第三节搜索信息
学习目标
知识与技能
1.知道什么是搜索引擎,了解搜索引擎工作的三个环节。
2.能使用搜索引擎查找所需网页、图片、声音、动画等信息,并能筛选质量较高的信息。
3.尝试使用搜索引擎的高级搜索功能来准确、快速地找到所需信息。
过程与方法
通过与众不同的一些信息搜索,比如成语补充、火星上是否有水等实践,体验搜索引擎模糊查找信息的方法,并使用搜索引擎来寻找文字、图像等。
情感态度与价值观
引导学生体验搜索技术对信息查找效率提高的作用,并能恰当地筛选有价值的信息。
重点难点
重点是使用搜索引擎查找文字、图片等各种信息;
难点是如何高效准确地搜索有价值的信息。
学法指导
?任务驱动、上机实践、合作探究法
内容分析
信息捕获是一个综合运用各种信息的素养问题,并无专门的技术。而我们提出使用网址收藏夹来辅助捕获信息,是就能够提高捕获信息的效率而言的。
学生分析
由于本节内容在小学时已有所涉及,但学习情况参差不齐,因此针对这种情况,我将学生分为一帮一的学习伙伴。对基础差的学生,在教学过程中注意渗透实习基本操作;对于有一定基础的学生可从中选出小组长,配合老师的教学,成为老师和同学的得力帮手。?
教学策略设计
本节课的内容与小学、高中相关课程的差异较小,在初中阶段宜强调对搜索引擎技术特点的掌握。可以着重从以下三个方面引导学生:
1.搜索引擎是事先为用户准备好网上信息检索数据,检索后再指向相应的链接。
2.搜索引擎帮助人们从因特网浩瀚的信息海洋中快速锁定信息源。
3.搜索到的信息并非都是有价值的,恰当关键词的运用有利于鉴别与筛选信息。
实践过程中,可以结合上一节的收藏网址的内容开展研究性学习,鼓励学生形成综合性的专题研究成果。在探索过程中要引导、提示学生摒弃不健康的信息,回避干扰信息,区分无效信息,鉴别虚假信息等。
教学过程
补充与建议
课前预习
学生自己看课本预习
?老师可作检查
课堂学习与研讨
(一)导入新课(情景创设)
主要让学生了解目前全文搜索是较流行的探索引擎技术,而它的链接数据来源是靠网络蜘蛛自动搜集的。注意,“蜘蛛”只是一种形象的说法,它实际上是一种特殊的访问因特网、并记载相关信息的程序。
可以根据不同的环节设计一些小的情景,如以成语补充、火星探索、动画欣赏、音乐欣赏等为主题。也可以设计一些综合性的主题,如中国剪纸艺术、中国民居、人类诞生之谜等。
情景设计时注意所设计的情景的信息内容要体现“难找”的特点。如果像“天气预报”、“时事新闻”这类在综合网站上很容易找到的信息就不宜作为主题。
?了补充搜索知识,可以先从本地(如硬盘)查找文件讲起,这也是非常重要的搜索功能,一定要引导学生进行回顾学习。?
课
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(二)实践探究,学习新课:
搜索功能并非是完全独立的,只是通过区分不同的媒体形式来分别学习而已。例如,在搜索文字时,有时搜索到的网页里面也有相关的图像,要善于综合应用。
1、搜索文字信息。搜索网页练习任务:
(1)搜索中国最早的文字。(2)搜索中国最早的史书。(3)搜索世界最大的湖泊。
拓展:找不到合适的信息时,可以根据搜索引擎的建议更换关键词。
在找不到合适的信息时,可以根据搜索引擎的建议更换关键词。
操作过程:
(1)指出哪一个建议关键词是更准确的?
???????(2)更换关键词后,你找到相关信息有多少条?
???????(3)你认为哪条信息是准确的?
探究:比较网页快照在链接速度、阅读形式上的不同。
这部分搜索中,要注意以下几个问题:
①使用通配符可以代替不确定的字。
②使用多个关键词来缩小搜索范围,更准确、更快地找到所需信息。
③链接失效时使用网页快照查看网页内容。
2、搜索图片信息。搜索图像练习任务:
(1)搜索中国最早文字的图片。(2)搜索世界最大湖泊的照片。
操作过程:
(1)你当时找到的相关图片有多少幅?(2)你认为哪张的质量较好?
(3)如何操作能看到原始的图像?(4)如何进入到图像所在的网页?
拓展:在教师的指导下使用google地图功能或Sogou地图功能搜索地图,以此了解有关的城市、山脉、交通等地图信息。
探究:如何搜索漫画、墙纸等专题图片?如何搜索动态的gif图片?
探索图片时,要注意以下问题:
①搜索到的是预览图,单击之后获得原始图像。
②图片的分辨率决定了清晰度,但有时小图对插图等也很有用。可以选择大、中、小图像搜索选项,来查找适合的图像。
3、搜索其他信息。可以让学生尝试音乐、动画等其他信息的搜索。注意以下问题:
①搜索到的音乐可以在线播放,但要求有相应的多媒体设备支持。
②搜索到的动画可以在线观看,只要IE是5.0以上的版本,或者已经安装过Flash播放器插件。?
(三)实践巩固
学生上机练习,自主合作