时间都去哪了（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版.docx
时间都去哪了（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版
一、设计思路
本节课以“时间都去哪了”为主题，结合三年级下册综合实践活动辽师大版教材，引导学生通过观察、思考和讨论，了解时间流逝的规律，培养珍惜时间、合理安排生活的意识。课程内容与课本紧密关联，旨在通过实际操作和互动交流，帮助学生将理论知识转化为实践能力，提高综合实践能力。
二、核心素养目标
培养学生对时间价值的认识，提升时间管理能力；激发学生探索时间流逝的内在规律的兴趣，培养科学探究精神；通过团队合作和交流，发展学生的沟通能力和团队合作意识；引导学生树立珍惜时间、合理规划生活的价值观，促进其形成健康的生活态度。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备一定的数学基础，能够理解时间的概念，能够进行简单的时序排列，但对时间流逝的规律和时间的珍贵性认识尚浅。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对与生活实际相关的内容尤其感兴趣。他们的学习能力强，善于观察和模仿，但在抽象思维和逻辑推理方面可能还不够成熟。学习风格上，他们偏好直观、形象的学习方式，如游戏、故事等。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能难以理解时间流逝的抽象概念，难以将时间与日常生活实际联系起来。此外，学生在时间管理方面可能存在困难，如难以规划自己的学习和生活，容易受到外界干扰而浪费时间。因此，教学中需要通过具体实例和实践活动，帮助学生建立时间观念，提高时间管理能力。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有三年级下册综合实践活动辽师大版教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习和活动。
2.辅助材料：准备与时间流逝相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解时间概念和流逝规律。
3.实验器材：无实验器材需求。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供计时器等工具，以便学生进行时间管理实践；在黑板上绘制时间流逝的图表，营造学习氛围。
五、教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：播放一首关于时间流逝的歌曲《时间都去哪了》，引导学生思考时间的重要性。
2.回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于时间的基本概念，如时针、分针、秒针等。
二、新课呈现（约15分钟）
1.讲解新知：通过PPT展示时间的流逝规律，如一年四季的变化、一天中时间的划分等。
2.举例说明：以学生的日常生活为例，如上学、玩耍、睡觉等，说明时间流逝的实例。
3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何合理安排时间，提高学习效率。
三、巩固练习（约20分钟）
1.学生活动：让学生分组进行时间管理游戏，如“时间沙漏”游戏，体验时间流逝的紧迫感。
2.教师指导：巡回指导，观察学生游戏过程，针对个别学生给予帮助和指导。
四、课堂总结（约5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调时间的重要性。
2.引导学生反思自己在时间管理方面的表现，鼓励他们制定合理的时间计划。
五、作业布置（约5分钟）
1.完成课后练习题，巩固所学知识。
2.每位学生回家后，与家长一起制定一个合理的时间计划，并坚持执行。
教学过程详细说明：
一、导入
1.播放歌曲《时间都去哪了》，让学生感受歌曲中表达的时间流逝的意境，激发学生对时间的关注。
2.引导学生回顾已学过的关于时间的基本概念，如时针、分针、秒针等，为学习新课做好铺垫。
二、新课呈现
1.讲解新知：通过PPT展示时间的流逝规律，如一年四季的变化、一天中时间的划分等。讲解过程中，注意用生动的语言和实例，让学生更容易理解。
2.举例说明：以学生的日常生活为例，如上学、玩耍、睡觉等，说明时间流逝的实例。让学生体会到时间在生活中的重要性。
3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何合理安排时间，提高学习效率。教师引导学生思考如何将时间分配给学习、玩耍、休息等方面。
三、巩固练习
1.学生活动：让学生分组进行时间管理游戏，如“时间沙漏”游戏。在游戏中，学生需要根据沙漏的流逝来完成任务，体验时间流逝的紧迫感。
2.教师指导：巡回指导，观察学生游戏过程，针对个别学生给予帮助和指导。关注学生在游戏中的时间观念和自律性。
四、课堂总结
1.总结本节课所学内容，强调时间的重要性。让学生明白珍惜时间、合理安排时间对学习和生活的影响。
2.引导学生反思自己在时间管理方面的表现，鼓励他们制定合理的时间计划，提高学习效率。
五、作业布置
1.完成课后练习题，巩固所学知识。通过练习题，让学生进一步理解时间流逝的规律和时间管理的方法。
2.每位学生回家后，与家长一起制定一个合理的时间计划，并坚持执行。通过实际操作，让学生学会合理安排时间，提高自律性。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-时间流逝的科普文章：收集一些关于时间流逝