我变成一棵树说课.pptx
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我变成一棵树说课;目录;01;教材与生活的联系;以“我变成一棵树”为主题，通过想象自己变成一棵树的角度，让学生体验自然、感受生命。;;情感态度价值观
培养学生的环保意识，激发对大自然的热爱和尊重。;重点;02;;;利用PPT、视频等多媒体资源，生动形象地展示教学内容
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17 我变成了一棵树.ppt
三年级下册第五单元17我变成了一棵树叫“我”吃饭，如果“我”变成了一棵树就没人打扰了。鸟窝里住满了小动物妈妈也住进鸟窝，把好吃的分给小动物们正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……形状狐狸腰肠巧克力麻烦连续陆续鸟窝没人叫你吃饭小动物们妈妈小动物们馋得流口水神奇自己变成了一棵树，没被妈妈识破妈妈竟然不认识自己的孩子了示例：妈妈也能坐在鸟窝里，真是太神奇了。扇形五边形形状各异鸟窝想象力风筝D示例：我最喜欢的是作者把月亮想象成没有线的风筝，静静地跟着“我”散步，“我”不用牵着它的手，也没有长长的线。**
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我变成了一棵树作文.docx
我变成了一棵树作文
我变成了一棵树作文（精选75篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺收集整理的我变成了一棵树作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我变成了一棵树作文篇1
一天早上，太阳早已“起床”，金灿灿的太阳燃烧着地面，我左看，右看，发现自己直直地立在森林里，成了一棵大树。
我的眼珠子往上一转，哇！真的跟普通的树一模一样，上面枝叶茂盛，有几只小鸟正在给自己做一所“小房子”，还有几只百灵鸟在树上歌唱。我只是比其它大树多了五官而已，四肢已经变成根了。
不知过了多少年，一天下
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17-我变成了一棵树(好)(1).pptx
假如你也能像孙悟空一样七十二变，你想变成什么呢？
17我变成了一棵树
部编版小学语文三年级下册
顾鹰：小朋友文学作家，幼稚园教师。
在《小朋友文学》上刊登过《阁楼上旳熊皮外套》《粉红色旳漂流瓶》《请进山猫旳雏菊花铺》等。
希望痒痒鳄鱼丁零
香肠糖醋排骨秘密
xīyǎngèdīnglíng
chángcùmì
识字游戏
狐狸找词语面包
嗵嗵
咕噜噜
丁零
津津有味
香喷喷
继续
秘密
通关检测3——我会写
状
zhuànghúlídīnglíngqiǎo
狐
狸
丁
零
巧
克
肠
继
续
抬
秘
kèchángjìxùtáimìmì
密
难写字
香（）（）独（）况
（）树白（）强（）
肠杨
狐
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《我变成了一棵树》2课时.pptx
;
17 我变成了一棵树
-顾鹰;课时教学要点：
1.会认8个生字，会写13个生字，能正确读写“狐狸、继续、秘密”等词语。
2.初步了解课文内容，整体感知。
; 顾鹰，儿童文学作家。在《儿童文学》等杂志刊发表作品三百多篇。出版《狗先生》等二十多部儿童文学作品。《我的一家是精灵》获冰心儿童文学新作奖；《亲爱的小尾巴》入选2015“大白鲸”原创幻想儿童文学优秀作品；《阁楼上的熊皮外套》获第二届“叶圣陶文学奖”。;
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《我变成了一棵树》课件.pptx
我变成了一棵树;1.听读，第一遍画出不认识的生字，第二遍标出下列词语。;2.给下面的字注上正确的读音。;3.看拼音，写词语。;4.理解词语。;5.读课文，选一选。;（2）课文中“我”最喜欢吃的东西是（B）。;（3）最后（B）发现了“我”的秘密。;6.本课的作者是?顾鹰，?儿童文学作家。作品荣获2008年冰心儿童文学新作奖。;第一课时;自由朗读课文，读准字音，读通句子。说一说：课文讲了一件什么事？;拼音开关;;用自己的话说一说课文主要讲了什么？;默读课文1-4自然段，说说：“我”为什么想变成一棵树？;读句子，说说你脑海中出现了什么样的场景？;“我”变成一棵树后，发生了哪些事情？
默读课文第5-1
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我变成一棵树.pptx
;;01;;;通过叶片的光合作用，我能够将阳光转化为自身所需的能量，实现自我滋养与成长。;02;叶绿素的化学变化;听觉信息的年轮接收方式;触觉交互的风中摆动规律;03;植物萌芽时，根系尚未完全展开，难以吸收充足的水分和养分。;繁茂期的光合竞争策略;;04;鸟类筑巢的肢体协作;菌类共生的地下网络;;05;年轮记载的时间维度;资源的共享;落叶循环的生命启示;06;实现木质细胞向人类细胞的能量转换，需要特殊的酶和催化剂。;生态记忆的残留影响;生命形态的认知重构;感谢观看
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我变成了一棵树.ppt
一棵棵树，挺拔而茂盛，它能静静地欣赏周围的风景，又能静静地自我欣赏。这也是一种玩耍。不过，这些树，其中一棵是本课的主人公……
人教版 语文 三年级 下册
17 我变成了一棵树
旧县乡王古店小学 刘道荣
顾鹰，女，当代童话作家。
代表作：《我的一家是精灵》《世界上最美丽的地方》。
成就：作品多次入选各出版社的年选，获2008年冰心儿童文学新作奖。
第一课时
鳄
痒
希
丁
肠
零
xī
yǎng
è
dīng
líng
cù
cháng
醋
我会认
朗读课文 扫清障碍
秘
mì
望
痒的
鱼
密
香
糖
状
狐
狸
丁
巧
克
肠
我会写
零
继
续
抬
秘
密
我会写
左
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《我变成了一棵树》学习单.docx
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学习单
我会评规范★规范端正★★规范端正整洁★★★
我会评
规范★
规范端正★★
规范端正整洁★★★
【我的愿望卡】
我想变成，想着想着，就觉得，低头一看，发现。
故事中还有哪些人物？。
我经历了这些奇妙的事情：
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《我变成了一棵树》.docx
《我变成了一棵树》教学反思
《我变成了一棵树》是部编版三年级下册第五单元的一篇课文，本文从“我”的愿望出发展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情，也对应了第五单元“走进想象的世界，感受想象的神奇”的人文主题。除了识字教学，本单元还是习作单元，因此本课的教学重点在于能结合课文中的奇特想象，让学生感受想象世界的神奇，打开思路，大胆展开自己的想象，为之后的想象习作打下基础。
一、整体教学设计
针对本课的特点和教学重点，我整体的教学设计是这样的:第一课时集中学习生字，整体感知课文内容，梳理出我想变成一棵树的原因以及变成树之后经历了的事情;第二课时引导学生感受文中的奇妙想象，试着
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我变成了一棵树优秀教案.docx
我变成了一棵树
第二课时
课时目标
学生朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容，感受其中神奇的想象。
能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。
重点难点
联系生活，读懂想象，学会想象。
读懂课文，体会想象的乐趣。
教学准备
教师：教学课件
学生：熟读课文
教学过程
复习导入
听写词语（课件出示）
导入新课
上节课，我们初步学习了课文，同学们还记得课文讲了些什么吗？（指名回答）对，讲了“我”想象自己变成了一棵树之后发生的故事。
品读故事，重点感悟，感受神奇有趣的想象世界
过渡：我变成了一棵树，这个想象多么有趣，接下来还会有很多有意思的事情发生。
默读课文，说说“我”变成的这棵树有什
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小学课件： 我变成了一棵树.pptx
;;;听课文朗读，标出自然段序号。;;香肠;换偏旁，变新字：;杨树魔法师，手法不寻常。
换成提土旁，建成大广场。
换成提手旁，彩旗迎风扬。
加上三点水，做成鲜鱼汤。
变回月字旁，助人好心肠。;比一比，认一认。;;狐 狸;巧克力;鳄 鱼;丁零丁零;痒;1.“我”为什么希望变成一棵树？;;默读课文，你觉得课文里的哪些想象有意思呢？用横线画出你觉得有意思的语句。
和同学交流你觉得有意思的情节。; 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的??成了一棵树！; 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一
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我变成了一棵树教学设计.docx
我变成了一棵树教学设计
??一、教材分析
《我变成了一棵树》是一篇充满童趣想象的文章。本文以孩子的视角展开奇妙幻想，讲述了我因为不想在玩的时候被妈妈叫回家吃饭，而变成了一棵树后的有趣经历。课文语言生动活泼，想象奇特大胆，充满了童真童趣，能极大地激发学生的想象力和创造力。同时，通过阅读这篇课文，学生可以体会到母爱的温馨以及想象带来的乐趣，有助于培养他们积极乐观的生活态度和丰富的想象力。
二、学情分析
二年级的学生具有丰富的想象力和好奇心，他们对周围世界充满了探索的欲望。经过一年级的学习，学生已经具备了一定的识字能力和阅读理解能力，但在理解较复杂的文本以及体会情感方面还需要进一步引导。对于文中奇特
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阅读训练-《我变成了一棵树》.doc
阅读训练-《我变成了一棵树》
一、单项选择题（共5题，共36分）
1.（8分）“我”希望变成一棵树的原因是（）。
A.不想做作业
B.不想吃饭
C.不想上学
D.不想回家
2.（7分）“我”真的变成了一棵树，是因为（）。
A.“我”的脚扎进了泥土里，长出了根须
B.“我”开出了花朵
C.“我”长出了苹果
D.许多小树枝正从“我”身上冒出来
3.（7分）最能体现“我”是一棵善良的树的一项是（）
A.风一吹，鸟窝在枝头跳舞。
B.“我”把鸟窝高高挂在枝头。
C.“我”会弯下腰，让鸟窝离你很近，你可以轻松住进鸟窝。
D.“我”会长出苹果请大家吃。
4.（7分）妈妈住进了（）的鸟窝。
A.三角形
B.
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17 我变成了一棵树【名师版】.pptx
;;;;顾鹰女，儿童文学作家。
代表作：《我的一家是精灵》《世界上最美丽的地方》等。
成就：作品多次入选各出版社的年选，获2008年冰心儿童文学新作奖。
;初读课文扫清障碍;鳄鱼;识字方法;;词语解释;失望：指感到没有希望、失去信心；希望落了空。本课形容妈妈没认出自己就是那棵大树后心里落空的感觉。;香喷喷：形容香气扑鼻。;状;左右结构;;;整体评价：作者的想象力十分丰富、有趣。;这篇课文写了为了逃避妈妈催促自己吃饭，而变成了，机智的妈妈用引诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温馨幸福。;课堂演练;1.“菱形”的“菱”读作lín。（）
2.“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确。（）;三、
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《我变成了一棵树》教学课件6.ppt
17 我变成了一棵树
读课文，想一想课文写了什么？
本文主要讲了“我”变成了一棵树后只有母亲认识我的故事。
整体感知
课文解读
自由读第1-4自然段，想一想：我为什么要变成一棵树？
作者为什么希望变成一棵树？
“英英，吃饭了！”
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
课文解读
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
品读这段话，你能感受作者的情感变化吗？
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭