第7单元 第2课时 条形统计图（2）（Word说课稿）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）.docx
第7单元第2课时条形统计图（2）（Word说课稿）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第7单元第2课时条形统计图（2）（Word说课稿）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：第7单元第2课时条形统计图（2），包括条形统计图的特点、如何根据条形统计图进行数据比较、条形统计图在生活中的应用等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与四年级学生已有的“认识统计图”知识紧密相连，通过复习和拓展，帮助学生进一步理解条形统计图的特点和用途。
核心素养目标分析
1.发展数学抽象：通过观察、分析条形统计图，学生能够抽象出数据背后的规律，形成对统计概念的初步理解。
2.培养数据分析：学生能够学会从条形统计图中提取信息，进行简单的数据分析，提升数据分析能力。
3.增强应用意识：引导学生将统计图应用于实际生活情境中，增强数学与生活的联系，培养解决实际问题的能力。
4.培养创新精神：鼓励学生尝试设计条形统计图，培养学生的创新思维和实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-理解条形统计图的结构和功能，包括横轴、纵轴、条形代表的数量等基本概念。
-学会读取条形统计图中的数据，并能进行简单的比较和分析。
-能够根据实际需求设计简单的条形统计图，展示数据。
2.教学难点：
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-理解条形统计图中数据的比较方法，特别是在数据量较大或单位不同时的比较。
-将条形统计图应用于实际问题解决中，需要学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力。
-设计条形统计图时，如何合理选择横轴和纵轴的刻度，以及如何确保图表的清晰度和易读性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2024-2025学年四年级数学上册》人教版教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的条形统计图图片、实例图表，以及相关数据处理的视频教程。
3.教学工具：准备透明胶带、彩色纸张等，用于学生制作和展示自己的条形统计图。
4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行合作，并在讲台上准备实验操作台，以便进行现场演示和讨论。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示生活中常见的条形统计图，如超市商品销售排行、学校运动会成绩等，引导学生思考这些图表如何帮助我们了解信息。
-回顾旧知：提问学生已经学过的统计图类型，如饼图、折线图等，回顾统计图的基本构成和特点。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解条形统计图的结构，包括横轴表示的项目、纵轴表示的数量以及条形的宽度等。
-举例说明：通过展示几个条形统计图的实例，让学生观察并总结出条形统计图的特点和用途。
-互动探究：分组讨论，让学生尝试分析一个简单的条形统计图，并分享他们的观察和发现。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：分发练习册，让学生独立完成几个条形统计图的制作和分析练习。
-教师指导：巡视课堂，对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能理解和掌握知识。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调条形统计图在数据展示和分析中的重要性。
-学生反馈：邀请几名学生分享他们在练习中的体验和收获，鼓励学生提出问题。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：要求学生收集家中或学校中的数据，设计并制作一个条形统计图，下节课进行展示和讨论。
-作业要求：确保图表清晰，标注横轴和纵轴的标题，并对数据进行简要分析。
6.拓展活动（约10分钟）
-小组合作：分组进行拓展活动，每个小组选择一个与生活相关的主题，如“一周内家庭成员的购物花费”或“学校图书馆图书借阅情况”，设计条形统计图并进行展示。
-教师点评：对每个小组的展示进行点评，鼓励学生提出改进意见。
7.课堂反思（约5分钟）
-教师反思：课后反思本节课的教学效果，包括学生对知识的掌握程度、课堂互动情况等。
-学生反思：鼓励学生课后反思自己在课堂上的表现，思考如何改进学习方法和提高学习效率。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-统计图的历史与应用：介绍统计图的发展历程，以及在不同领域中的应用，如经济学、人口学、社会学等。
-数据来源与收集：探讨数据来源的多样性，包括调查、实验、网络数据等，以及数据收集的方法和注意事项。
-条形统计图的变体：介绍其他类型的条形统计图，如分组条形图、百分比