高中化学 第1章 化学反应与能量转化 第3节 化学能转化为电能--电池原电池的工作原理说课稿1 鲁科版选修4.docx
高中化学第1章化学反应与能量转化第3节化学能转化为电能--电池原电池的工作原理说课稿1鲁科版选修4
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：高中化学第1章化学反应与能量转化第3节化学能转化为电能--电池原电池的工作原理
2.教学年级和班级：高一年级
3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境（STSE）意识。通过探究电池原电池的工作原理，学生能够理解化学能转化为电能的过程，提升实验操作技能和数据分析能力。同时，引导学生思考化学技术在能源利用中的重要性，增强对科学与社会关系的认识，培养环保意识和可持续发展观念。
教学难点与重点
1.教学重点：
-化学反应与电能的关系：重点讲解化学反应是如何释放能量，并将这种化学能转化为电能的过程。
-原电池的工作原理：强调原电池中电极反应、电解质溶液中离子移动、以及电流产生的机制。
-电极反应方程式的书写：要求学生能够根据原电池的构成和反应过程，正确书写电极反应方程式。
2.教学难点：
-电极反应的理解：学生可能难以理解电极反应是如何发生的，以及为什么在正负极会有不同的反应。
-电解质溶液中离子的移动：解释电解质溶液中的离子是如何在电场作用下移动，以及这些移动如何影响电池的工作。
-电势差的产生与测量：理解电池电动势的概念，以及如何通过电动势测量来评估电池的性能。
-实际应用中的电池设计：分析不同类型电池的设计原理，如干电池、锂电池等，并理解其优缺点。
举例说明：
-在讲解电极反应时，可以举例说明锌铜原电池中锌失去电子成为锌离子，铜离子获得电子成为铜的过程。
-在讲解电解质溶液中离子的移动时，可以通过动画或模型展示正负离子如何分别向负极和正极移动。
-在讲解电势差时，可以通过实际测量不同电池的电动势，让学生直观感受电动势的变化。
-在讲解电池设计时，可以展示不同类型电池的图片或模型，让学生了解其内部结构和工作原理。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：锌铜原电池实验装置、电流表、电压表、导线、电解质溶液、电子显微镜（用于观察电极表面变化）
-课程平台：学校内部教学网络平台，用于上传教学课件、实验指导、学生作业等
-信息化资源：化学教学软件（如虚拟实验室软件），用于模拟电池工作原理和电极反应
-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑），用于展示实验步骤、原理动画、电池结构图等
-教学辅助材料：电池结构图、电极反应方程式卡片、实验报告模板
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频资料，要求学生预习原电池的基本原理和电极反应。
-设计预习问题：设计问题如“原电池中什么是正极和负极？为什么会有电流产生？”
-监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解原电池的基本概念。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。
-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题清单。
方法/手段/资源：
-自主学习法：通过预习资料和问题引导学生自主学习。
-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习管理和交流。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示不同类型的电池图片，引出原电池的工作原理。
-讲解知识点：讲解电极反应方程式的书写和电池电动势的计算。
-组织课堂活动：进行原电池的组装实验，让学生观察电池工作过程。
-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考电极反应的原理。
-参与课堂活动：学生积极参与原电池的组装和测试。
-提问与讨论：学生提出实验中遇到的问题，并与同学讨论解决方案。
方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解帮助学生理解电极反应和电池电动势。
-实践活动法：通过实验让学生直观感受原电池的工作原理。
-合作学习法：通过小组讨论培养学生的问题解决能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置设计不同类型电池的练习题，让学生应用所学知识。
-提供拓展资源：推荐相关的化学教育网站和视频，供学生课后学习。
-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生改进。
学生活动：
-完成作业：独立完成作业，巩固课堂所学。
-拓展学习：利用推荐资源进行深入学习。
-反思总结：总结学习经验，提出改进学习方法。
方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生课后自主学习和反思。
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