（新教材同步备课）2024春高中生物 第3章 基因工程 3.2.2 基因工程的基本操作程序说课稿 新人教版选择性必修3[001].docx
（新教材同步备课）2024春高中生物第3章基因工程3.2.2基因工程的基本操作程序说课稿新人教版选择性必修3
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设计思路
本节课以“基因工程的基本操作程序”为主题，通过结合新教材内容，引导学生掌握基因工程的基本操作步骤。通过设置实际问题，激发学生兴趣，培养学生的实践操作能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生自主探究，提高学生的生物科学素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习基因工程的基本操作程序，学生能够理解基因重组原理，发展对生物科学本质的认识；通过实际操作，学生能够提升科学探究和实验设计能力，同时培养严谨求实的科学态度和合作交流的团队精神。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解基因工程的基本操作程序，包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定。
②掌握基因工程操作中常用的工具酶和载体，以及它们在基因工程中的作用原理。
2.教学难点，
①目的基因的获取：理解不同来源的目的基因获取方法及其适用性，如PCR技术、人工合成等。
②基因表达载体的构建：掌握基因表达载体的组成及其构建原理，包括启动子、终止子、标记基因等元件的作用。
③将目的基因导入受体细胞：理解不同受体细胞的选择依据和导入方法，如转化、显微注射等。
④目的基因的检测与鉴定：掌握分子生物学技术，如DNA分子杂交、PCR扩增等，用于检测目的基因在受体细胞中的表达和稳定性。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、基因工程实验操作视频、显微镜
-课程平台：学校生物学科网络平台、生物教学资源库
-信息化资源：基因工程相关课件、实验操作步骤图解、在线实验模拟软件
-教学手段：实物模型、实验操作演示、小组讨论、课堂提问
教学过程
一、导入新课
同学们，我们之前学习了基因的概念和基因的传递规律，今天我们将进入一个新的篇章——基因工程。基因工程是一门应用现代生物技术手段，对生物体的基因进行操作的学科。那么，基因工程是如何操作的？我们将一起揭开这个神秘的面纱。
二、新课导入
1.讲解基因工程的概念和意义
同学们，基因工程是一种利用分子生物学、生物化学和微生物学等学科知识，对生物体的遗传物质进行操作的技术。它不仅可以用于农业生产，提高农作物的产量和品质，还可以用于医学、环境保护等领域，具有广泛的应用前景。
2.分析基因工程的基本操作程序
今天，我们将重点探讨基因工程的基本操作程序，主要包括以下几个方面：
（1）目的基因的获取：从生物体中提取或人工合成目的基因。
（2）基因表达载体的构建：将目的基因与载体连接，构建基因表达载体。
（3）将目的基因导入受体细胞：将基因表达载体导入受体细胞。
（4）目的基因的检测与鉴定：检测目的基因在受体细胞中的表达和稳定性。
三、教学环节
1.目的基因的获取
同学们，首先，我们来探讨目的基因的获取。目的基因可以从生物体中提取，也可以通过人工合成。那么，如何提取目的基因呢？请同学们观看视频，了解目的基因的提取方法。
（学生观看视频，了解目的基因的提取方法）
2.基因表达载体的构建
（学生阅读课本，了解基因表达载体的构建过程）
3.将目的基因导入受体细胞
目的基因导入受体细胞是基因工程的关键步骤。请同学们思考，有哪些方法可以将目的基因导入受体细胞？
（学生思考并回答，教师引导学生总结）
4.目的基因的检测与鉴定
最后，我们学习目的基因的检测与鉴定。检测目的基因是否成功导入受体细胞，以及目的基因的表达和稳定性。请同学们阅读课本，了解目的基因的检测与鉴定方法。
（学生阅读课本，了解目的基因的检测与鉴定方法）
四、课堂练习
为了巩固今天所学的知识，请同学们完成以下练习：
1.简述基因工程的基本操作程序。
2.说明目的基因的获取方法。
3.解释基因表达载体的构建过程。
4.列举将目的基因导入受体细胞的方法。
5.描述目的基因的检测与鉴定方法。
五、课堂小结
今天，我们学习了基因工程的基本操作程序，包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定。希望同学们通过今天的课堂学习，能够掌握基因工程的基本操作方法，为今后的学习和研究打下坚实的基础。
六、课后作业
1.阅读课本相关内容，深入了解基因工程的应用领域。
2.查找资料，了解我国在基因工程领域的研究成果。
3.思考：基因工程在发展过程中可能面临哪些伦理和道德问题？
教学资源拓展
1.拓展资源：
-基因工程的历史与发展：介绍基因工程的发展历程，包括重要的科学家、关键技术和里程碑事件，如DNA重组技术的发明、PCR技术的应用等。
-基因工程的应用实例：探