江西省兴国县第三中学高中政治 第二单元 5.2新时代的劳动者说课稿 新人教版必修1.docx
江西省兴国县第三中学高中政治第二单元5.2新时代的劳动者说课稿新人教版必修1
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
江西省兴国县第三中学高中政治第二单元5.2新时代的劳动者说课稿新人教版必修1，本节课以新时代背景下的劳动者为主题，通过分析新时代劳动者的特点、劳动者的权益保障及新时代劳动者的发展机遇等，旨在培养学生的劳动意识和责任感，提高他们的社会责任感。内容与课本紧密联系，符合教学实际，有助于学生形成正确的劳动观念。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触了劳动与社会生产的关系，对劳动者的基本概念有所了解。然而，对于新时代劳动者的特点、劳动者的权益保障以及新时代劳动者的发展机遇等知识，学生可能了解不多，需要通过本节课的学习来深化理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对社会现象和现实问题有较强的关注和思考能力，对新时代劳动者的故事和经历感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论来提升自己的理解。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢团队合作的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对新时代劳动者的概念理解不够深入，难以将理论与实践相结合。此外，学生在分析劳动者的权益保障和发展机遇时，可能会遇到抽象概念与具体案例结合的困难，需要教师通过引导和启发来帮助学生克服。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版必修1《思想政治》第二单元的相关内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新时代劳动者的工作场景、劳动者权益保障的案例分析等。
3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的书写空间和展示平台，以支持学生的互动学习和表达。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习新时代劳动者的定义和特点。
设计预习问题：围绕“新时代劳动者的角色与价值”课题，设计问题如“你认为新时代劳动者有哪些新的特征？”和“如何理解新时代劳动者的价值？”引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解新时代劳动者的基本概念和特点。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解新时代劳动者的相关概念，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放新时代劳动者的工作视频，引出“新时代的劳动者”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解新时代劳动者的特点、劳动者的权益保障等知识点，结合实际案例如“快递小哥的权益保护”。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析新时代劳动者的工作环境和社会地位。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对新时代劳动者的理解和看法。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新时代劳动者的相关知识点。
实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。
作用与目的：
帮助学生深入理解新时代劳动者的概念和特点，掌握劳动者的权益保障知识。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于新时代劳动者权益保护的案例分析作业，要求学生分析案例并提出自己的观点。
提供拓展资源：提供关于劳动者权益保障的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。
拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程和成果。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-劳动法及劳动者权益保护：《中华人民共和国劳动法》、《劳动合同法》等相关法律法规，了解劳动者的权利和义务。
-新时代劳动者风采：收集新时代不同行业劳动者的先进事迹，如科技创新者、工匠精神代表等。
-劳动者职业规划：介绍不同职业的发展路径和职业规划，帮助学生认识不同劳动者的角色和贡献。
-劳动者心理健康