（2022春）教科版五年级科学下册《制作与测试我们的小船》教学设计.pdf
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（2022春）教科版五年级科学下册《制作与测试我们的小船》教学设计.docx
第7课时 制作与测试我们的小船
(教材P2～3)
授课时间：______________累计____1____课时
课题
制作与测试我们的小船
课型
新授课
教学目标
科学知识目标
知道工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。
科学探究目标
1.能按照设计方案制作小船。
2.能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。
3.能从多个角度评价小船的制作过程。
科学态度目标
1.在制作小船的过程中，建立质量和成本等意识。
2.在制作小船的活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功和乐趣，培养综合运用所学的知识与技能解决问题的习惯。
科学、技术、社会与环境目标
感受技术与工
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2.7 制作与测试我们的小船（教学设计）-五年级科学下册（教科版）.docx
教科版（2017年）科学五年级下册教学设计
课题
2.7制作与测试我们的小船
课型
新授课
教材分析
《制作与测试我们的小船》是小学科学课程体系中极具实践性的一课，它是在学生对船的基本结构、浮力原理、动力来源等知识有了一定了解的基础上展开的。教材引导学生将前期所学理论知识转化为实际动手操作，通过制作一艘完整的小船，并对其进行多方面测试，深入探究影响小船性能的各种因素。这一过程不仅能让学生巩固和深化科学知识，更能培养他们的工程设计思维、动手实践能力以及科学探究精神，为后续学习复杂的科学技术与工程应用奠定坚实基础，体现了科学知识从理论到实践的重要跨越。
学情分析
小学阶段学生好奇心强，对动手实践类
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2.7 制作与测试我们的小船（教学设计）-五年级科学下册（教科版）.pdf
教科版（2017年）科学五年级下册教学设计
课题2.7制作与测试我们的小课型新授课
《制作与测试我们的小船》是小学科学课程体系中极具实践性的一课，它
是在学生对船的基本结构、浮力原理、动力来源等知识有了一定了解的基础上
展开的。教材引导学生将前期所学理论知识转化为实际动手操作，通过制作一
教材分析艘完整的小船，并对其进行多方面测试，深入探究影响小船性能的各种因素。
这一过程不仅能让学生巩固和深化科学知识，更能培养他们的工程设计思维、
动手实践能力以及科学探究精神，为后续学习复杂的科学技术与工程应用奠定
坚实基础，体现了科学知识从理论到实践的重要跨越。
小学阶段学生好奇心强，对动手实践类课程兴趣
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（2022春）教科版五年级科学下册《 制作与测试我们的小船》PPT优秀课件.pptx
教科五年级下册
制作与测试我们的小船
通过上节课的学习，我们有了船的设计图纸，接下来就可以根据设计图开始制作小船了。
制作
小组合作，思考怎样设计步骤更合理。
至少达到这三项
通过测试，我们的船海可以怎样改进？
通过3次测试，我们的船有以下部分的改进。
“__________”号的测试记录单___班___组
载重量（克）
行驶距离（厘米）
是否抵达码头
存在的问题
我们的改进
测试一
测试二
测试三
100克
200克
200克
40厘米
20厘米
40厘米
是
是
否
放钩码时，找好
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2-7 制作与测试我们的小船（教学课件）-五年级科学下册（教科版）.pptx
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（2022春）教科版五年级科学下册《 设计我们的小船》教学设计.docx
第6课 设计我们的小船
(教材P33～34)
授课时间：______________累计____1____课时
课题
设计我们的小船
课型
新授课
教学目标
科学知识目标
1.知道轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。
2.知道工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。
科学探究目标
1.能针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。
2.能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。
3.能对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。
科学态度目标
1.在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的习惯。
2.在设计
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（2022春）教科版五年级科学下册《 设计我们的小船》教学设计.pdf
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（2022春）教科版五年级科学下册《设计我们的小船 》教学设计.doc
教科版五年级下册《设计我们的小船 》教学设计
教学目标
科学知识目标
1.知道轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。
2.知道工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。
科学探究目标
1.能针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。
2.能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。
3.能对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。
科学态度目标
1.在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的习惯。
2.在设计小船的活动中，建立质量和成本等意识。
3.敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。
科学、技术
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2.7 制作和测试我们的小船（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx
2.7制作和测试我们的小船（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以“2.7制作和测试我们的小船”为主题，紧密围绕教科版五年级科学下册教材内容展开。通过引导学生动手制作小船，学习浮力原理，培养学生动手实践能力和科学探究精神。课程设计注重理论与实践相结合，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识，提高学生的科学素养。
核心素养目标
培养学生科学探究精神，提升学生动手操作能力，增强学生合作学习意识。通过制作小船实验，引导学生理解浮力原理，激发学生对科学现象的好奇心和求知欲，培养学生的科学思维和创新
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制作与测试我们的小船 教学设计 教科版（2017秋）五年级下册 .docx
第7课时 制作与测试我们的小船
(教材P2～3)
授课时间：______________累计____1____课时
课题
制作与测试我们的小船
课型
新授课
教学目标
科学知识目标
知道工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。
科学探究目标
1.能按照设计方案制作小船。
2.能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。
3.能从多个角度评价小船的制作过程。
科学态度目标
1.在制作小船的过程中，建立质量和成本等意识。
2.在制作小船的活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功和乐趣，培养综合运用所学的知识与技能解决问题的习惯。
科学、技术、社会与环境目标
感受技术与
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《设计我们的小船》课件-科学五年级下册教科版.pptx
教科版五年级下册《船的研究》单元6设计我们的小船
导入前面我们已经学习了很多关于船的知识，包括船的材料、船的动力等。今天我们就来设计属于自己的一艘小船。
设计需求？有自己的动力小船制作成本尽量低载重量超过200g把货物运动到目的地（50cm）设计小船聚焦
200g的东西一个较大的苹果中等大小的胡萝卜香皂的大小设计小船聚焦
书33页一些材料的参考价格材料名称参考价格材料名称参考价格泡沫板电池木板导线铝箔开关泡沫胶喷气装置小电动机纸张小风扇木条30601510808055105055请同学们将对应材料的价格写在自己课本33页，方便自己后期计算自己的造船成本。
设计设计小船需要考虑哪些因素的？
设计
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（新版）教科版五年级科学下册《制作与测试我们的小船》PPT优质课件.pptx
教科版五年级下册（最新教材）;制作有哪些步骤？;注意;船的设计、制作和测试评价量表;测试标准：
载重量达到200克；
有自己的动力系统；
能把货物运输到目的地。 ;第 （ ）小组 小船测试记录单;针对测试中发现的问题，我们的船还可以怎么改进？;产品设计与制作的完整过程。;小组成员互相讨论，对小组在整个活动中的表现开展评估。;我们的小船在行驶时会偏离航道，我们打算重新调整船舵……;为小船写一份说明书。;“纸船载人”;课后作业
完成对应课时练习;;; 通过上节课的学习，我们有了船的设计图纸，接下来就可以根据设计图开始制作小船了。;制作;测试我们的小船;;项目;;;课堂小结;课后作业;
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2.7 制作与测试我们的小船五年级科学下册（教科版）.pptx
教科版五年级下册第二单元第7课制作与测试我们的小船小学科学教科版
目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价
核心素养（科学观念）知道工程设计一般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程。（科学思维）制作船的过程中，能够考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能，理解产品的工程设计流程。（探究实践）能按照设计方案制作小船。能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。能从多个角度评价小船的制作过程。（态度责任）在制作小船的活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功和乐趣，培养综合运用所学的知识与技能解决问题的习惯。
学习任务1情境与问题
聚焦通过上节课的学习，我们有了
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2.7 制作与测试我们的小船 分层练习（含答案） 教科版科学五年级下册.docx
2.7制作与测试我们的小船同步分层练习
一、选择题
1．如果小船在行驶中始终向右偏离航线，为了保持正向航行，可在船尾安装一个船舵，并使船舵（????）。
A．向左偏转 B．保持正向 C．向右偏转
2．我们制作的小船在测试中没有完成任务，我们应该（????）。
A．直接废弃 B．重新制作 C．找出问题，改进小船
3．下列船首的形状中，（????）受到水的阻力最小。
A．圆形 B．方形 C．流线型
4．乐乐打算在学校的科技文化艺术节上设计制造一艘能载人的纸船，那么他要解决的核心问题是（????）。
A．解决动力系统问题 B．稳定航行方向 C．提高载重量
5．我们造船经历了明确任务→制订方案→（??
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2.7 制作与测试我们的小船 分层练习（含答案） 教科版科学五年级下册.pdf
2.7制作与测试我们的小船同步分层练习
一、选择题
1．如果小船在行驶中始终向右偏离航线，为了保持正向航行，可在船尾安装一个船舵，并使船
舵（）。
A．向左偏转B．保持正向C．向右偏转
2．我们制作的小船在测试中没有完成任务，我们应该（）。
A．直接废弃B．重新制作C．找出问题，改进小船
3．下列船首的形状中，（）受到水的阻力最小。
A．圆形B．方形C．流线型
4．乐乐打算在学校的科技文化艺术节上设计制造一艘能载人的纸船，那么他要解决的核心问题
是（）。
A．解决动力系统问题B．稳定航行方向C．提高载重量
5→→→
．我们造船经历了明确任务制订方案（）评估与改进的过程。
A．测试、制作B．制作