关于初中过重学生课业负担的调查报告 .doc

关于初中过重学生课业负担的调查报告 一、调查背景景 中小学生课业负担过重，，是全社会普遍关注而又始终终未能解决好的一个问题。多多年来，为了减轻学生过重的的课业负担，各级教育部门三三令五申，颁发了不少文件；；这些措施，使中小学生课业业负担过重的问题得到一定程程度的缓解，但仍存在不少问问题。我准备做减轻学生课业业负担的小课题研究，所以进进行了课业负担的现状调查。。 二、调查目的 了解我班班学生课业负担情况，为我们们班制定“减负增效”实施方方案提供依据 三、调查主要要方法 1、口头和书面调查查相结合。 2、整体调查和和部分抽查相结合。 1、对我班课课堂教学现状进行问卷调查：： %%；较满意29%；不满意223%；无所谓%。不满意主主要表现在：处于被动状态，，无法自由表达20%；老师师讲课无趣，引不起兴趣255%；上课听不明白，压力大大25%；上课没多大兴趣330%。 2、对学生作业量量进行问卷调查： 43%同学认为作业适适中，%同学选择了多， %%同学觉得作业很少。说明学学生作业量还较多。 (1)在校时时间过长，日课时总量较大。。 7个多小时，如如果再加上放学加自习1个多多小时，在校时间近8小时。。 (2)家庭作业布置超超量。 2小时时，还要背大量英语单词。 (3)课余活动单调，体体育锻炼时间偏少。 80％的学生没有进行行体育锻炼，只有5％的学生生每天有很少时间进行体育锻锻炼，最长不超过半个小时。。() (4)考试较频繁繁，片面追求升学率，学生心心理压力大。 五、造成成中学生课业负担重的原因 1、社会，承担着太多的责任任。目前就业竞争的压力。家家长希望孩子通过苦学成为名名牌大学生，解决就业难的问问题，甚至获得高薪聘用。因因此学校、家庭及学生之间的的升学竞争愈演愈烈。 2、、家庭，承接着太多的牵挂。。学生家长为了使自己的子女女能读重点中学、上名牌大学学，不惜花大量金钱为子女找找家教、买资料、送进培训班班等，使学生的学业负担层层层加码，一些学生疲于奔命，，穷于应付，身心经受双重超超负荷运转中。 3、学校，，承受着太多的无奈。一是由由于学校要受社会、家长乃至至教育自身的不适当的评价的的左右，在减负等问题上态度度暧昧。二是由于一些教师的的教育思想、观念、方法、手手段及知识结构比较陈旧，教教学过程得不到优化，课堂效效益低，“题海战”、频繁考考试、学科竞赛等给学生增加加了压力。有些老师为弥补课课堂教学损失，把希望寄托于于拖堂、补课、家庭作业。 4、学生，承载着太多的苛苛求。由于学生在思维、能力力、习惯、态度等方面上的存存在差异，对于学习内容的接接受、掌握的程度也不一致，，因此，在同等的教学目标、、内容、要求面前，所付出的的努力的程度也是不相同的，，一些学生学习很轻松，而另另一部分学生却显得非常困难难、负担很重。由于无差异教教育的存在，优生、差生一锅锅煮，面对过多的负担，优生生无兴趣承载，差生承载不了了，真是苛求了活生生的一代代。 5、教育管理体制方面面的原因 。激烈的升学竞争争趋势是导致了学校与学校之之间的竞争。如今人们评判一一所学校的优劣，往往依据的的是学校的升学率，而学校之之间的竞争必然会落实到教师师和学生头上，教师要拼命地地教，学生要拼命地学。虽然然许多教师也知道中学生课业业负担重，但是谁也不敢第一一个站出来，真正实施“减负负”，因为直接关系到升学率率，升学率低了，不要说学校校不愿意，恐怕学生家长更不不愿意。 1、致使使教师无法合理科学地分配工工作时间，导致工作效率下降降。教师布置大量的作业的最最直接的后果就是大量的作业业批改任务，对于一个教师来来说，他要承担备课、授课、、批改作业、教学科研任务和和完成学校布置的其他工作，，时间是相当紧张的，备好课课是讲好课的前提，搞好教学学科研是教育教学工作向更高高层次发展的必要条件，这两两项工作都需要教师下很大工工夫去做，但现实情况是：批批改大量的作业占用了教师太太多的工作时间，以至于教师师没有充足的时间认真备课，，更没有时间考虑教学科研的的事情，造成新的教学方法和和理念无人问津的局面。这对对教师业务水平的提高和教育 2、造成教师盲目地依赖现成成的资料，使教师的自信心受受到了影响。为了布置足量甚甚至是超量的作业，不少教师师借助了网络、教辅资料，自自己开发练习题的积极性大为为降低，一些教师甚至不会为为自己所教学科出一套比较标标准的试题，反过来更加依赖赖教辅资料，这样的后果就是是教师时时刻刻对自己的教学学效果没有把握，只能再依靠靠更多的练习和考试来检验自自己的教学效果，如此恶性循循环，搞得教师、学生身心俱俱疲。 3、破坏了教师在人人民群众中的良好形象。大量量重复的、机械的练习必然会会占用学生的合理休息时间，，对于大多数对子女宠爱有加加的父母来说，看到孩子哈欠欠连天地做着