教育科学六级下册设计.pdf

2-6化学变化伴随的现象

【教学目标】

科学概念：1、化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否

发生了化学变化。2、硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。

过程与方法：继续学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式。

、态度、价值观：分辨现象与的关系，体会支持结果的重要性。

【教学重点】了解化学反应的一般现象。

【教学难点】做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验。

【教学准备】每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子。

【教学过程】

学习

2-6化学变化伴随的现象

内容

学习

科学概念：1、化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断

目标

物质是否发生了化学变化。2、硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产

生新的物质。

过程与方法：继续学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式。

、态度、价值观：分辨现象与的关系，体会支持结果的

重要性。

重点

了解化学反应的一般现象。

难点

做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验。

学习

学生活动导学练习设计

过程

观察1、介绍硫酸铜溶液，观

硫酸察特征。批注[u1]:先观察溶液特征，然后小结，用课件展示。

铜溶

液与2、演示并说明实验内容

铁钉和注意事项：我们要用

的反镊子洁净的铁钉，

应：观察了解实验步骤浸入溶液中约２分钟，

观察它们的反应，记录

下来，注意不要全部浸

入溶液，这样可以和铁

钉的远原样进行比较。