小学课本寓言征文.doc

小学课本寓言征文

TOC\o1-2\h\u13494第一章走进小学课本寓言的世界 1

17248第二章解析经典寓言《亡羊补牢》的故事内容 1

4307第三章从《亡羊补牢》看寓言的教育性特点 1

25756第四章我对《亡羊补牢》寓意的感悟 2

31626第五章原文语句中的智慧：“亡羊而补牢，未为迟也” 2

27600第六章小学课本寓言的多元价值 2

30715第七章总结寓言学习的收获 3

2036第八章传承寓言文化的展望 3

第一章走进小学课本寓言的世界

小学课本里的寓言就像是一个个神秘的小宝藏，藏着无尽的智慧。每次翻开课本读到寓言故事，就像进入了一个奇妙的世界。比如说《伊索寓言》中的故事就常常出现在小学课本里。像《狐狸和葡萄》，那只狐狸想尽办法想吃葡萄，可怎么也够不着，最后却说葡萄是酸的。这些寓言故事大多篇幅短小，但是情节生动有趣。里面的角色可能是小动物，也可能是一些虚构的人物。它们用简单的故事讲述着深刻的道理，就像一个个智慧的小老师，在潜移默化中教导着我们如何看待生活中的事情。这些寓言故事的背景也十分丰富，有的是在森林里，有的是在小村庄，充满了奇幻的想象，让我们这些小学生特别着迷。

第二章解析经典寓言《亡羊补牢》的故事内容

《亡羊补牢》这个故事大家肯定都很熟悉。故事说的是有一个人养了一群羊，他用栅栏把羊圈围了起来。可是有一天，他发觉羊圈破了个洞，一只羊被狼叼走了。这时候邻居就来劝他，让他赶紧把羊圈补好，可他却觉得羊都已经丢了，补羊圈也没什么用了。结果第二天，又有羊从那个破洞被狼叼走了。这时候他才意识到问题的严重性，赶忙把羊圈补好了。从这个故事的情节来看，它非常贴近我们的生活。就像我们在生活中有时候也会遇到一些小问题，像我们自己的文具丢了，可能是因为书包破了个小口子，但是我们没有在意，最后就会丢更多的东西。这个故事里的羊就好比我们身边的小物件，而羊圈就像是保护它们的东西，洞就是存在的问题。

第三章从《亡羊补牢》看寓言的教育性特点

《亡羊补牢》这个寓言有着很强的教育性。它告诉我们，当我们发觉问题的时候，哪怕已经有了损失，及时补救也还来得及。在我们的学习中，这种教育意义就很明显。比如说有的同学数学成绩不好，那可能是因为之前有一些知识点没有掌握好，就像羊圈破了个洞一样。如果这个时候他觉得已经落下太多，就不去努力补上那些知识漏洞，那后面的知识他可能就更学不好，就像更多的羊被狼叼走。但是如果他能像故事里最后补羊圈的人一样，及时去复习之前没掌握的知识，找老师或者同学帮忙，那他的成绩就有可能慢慢提高。这种教育性不是通过枯燥的说教，而是通过一个简单的故事让我们自己去体会，让我们在听故事的过程中就能明白应该怎么做。

第四章我对《亡羊补牢》寓意的感悟

我读《亡羊补牢》的时候，真的有很多感悟。这个故事让我知道，在生活中不能抱着侥幸心理。就像那个养羊的人一开始觉得少了一只羊没什么大不了的，不去补羊圈。我们在做事情的时候也常常会这样，觉得犯了一个小错误没什么关系，结果小错误就可能变成大错误。比如说我们答应爸爸妈妈每天按时写作业，可是有一天因为想看电视就没有写，我们可能觉得就这一次没关系。但是如果一直这样下去，我们就会养成拖延的习惯，学习成绩也会下降。而且这个故事还让我明白，不管什么时候发觉问题，只要去改正就不算晚。就像我们有时候和朋友闹了别扭，可能一开始觉得没什么，但是如果发觉这个矛盾影响到了我们的友谊，那及时去和朋友道歉，把问题解决掉，友谊还是可以继续的。

第五章原文语句中的智慧：“亡羊而补牢，未为迟也”

“亡羊而补牢，未为迟也”这句话真的充满了智慧。就从字面意义来看，羊都已经丢了才去补羊圈，很多人可能会觉得太晚了，但是这句话却告诉我们其实并不晚。在历史上也有很多这样的例子。就像楚襄王不听屈原的劝告，结果被秦国打败了。他后来痛定思痛，重用庄辛，最后又收复了一些失地。这就像虽然羊已经丢了，但是通过补牢，还是能够避免更多的损失。在我们自己的成长过程中，也会有很多这样的时刻。比如说我们在一次考试中失利了，这就好比亡羊。但是如果我们能从这次失利中总结经验，找到自己的不足之处然后改进，就像补牢一样，那我们下一次考试就有可能取得好成绩，所以说什么时候开始改变都不算晚。

第六章小学课本寓言的多元价值

小学课本里的寓言有着多元的价值。首先从知识学习的角度来说，寓言可以帮助我们认识很多生字和词语。就拿《亡羊补牢》来说，我们在学习这个故事的过程中，会学到“亡”“牢”这些字的含义和用法。从思维培养方面来看，寓言能够锻炼我们的逻辑思维能力。因为寓言故事都是有一定的情节发展的，我们要理解故事的寓意，就需要去分析故事里的因果关系。像在《亡羊补牢》中，羊丢了是因为羊圈破了洞，而最后不再丢羊是因为补