小学信息技术三年级下册教学参考.doc

小学信息技术三年级下册教学参考 一、网页浏览模块的教学 本模块包括15—20课。国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）要求学 生“能熟练有效地运用远程通讯工具和在线资源（如：E-mail、Internet等），浏览、 查找、下载和保存远程信息，以支持自主学习、合作探究及其他问题解决需要”。据此 ，本模块制定了如下学习目标： 【单元总目标】 通过本单元的学习，学生将： 1．感受计算机网络与单机的区别，体验Internet上信息的丰富性、共享性。 2．学会利用Internet搜集资料并利用网上信息开展学习、解决问题 （1）学会上网浏览信息，能根据需要保存有用的文字、图片等信息 （2）掌握在Internet上搜索和下载信息的方法和常用技巧 3. 认识到Internet上存在大量不健康的信息、不科学的信息和没用的信息，逐步形成鉴 别信息真实性和信息价值的能力，养成识别和抵制不良信息的习惯。 4. 养成尊重他人知识成果和信息产品的意识，学会下载资料时记录资料来源，引用他人 成果时能自觉注明出处，理解剽窃他人成果可能造成的不良影响。 【必备知识技能】 学习本单元前，学生必须先学会： 熟练地使用鼠标、键盘，并能熟练地使用计算机输入中、英文文字。 【软件、设备要求】 1. 连接Internet的计算机教室，学生人手一机。 2. Windows 98 及其以上版本的操作系统、IE浏览器。 【教学建议】 本模块教材在任务设置上，以兴趣为起点，所选内容均为学生感兴趣的内容，符合学生 心理，希望教师在教学过程中能以活动为主线：强化信息技术学习与学生生活经验和社 会实践的联系，淡化学科体系，避免脱离实践的命令罗列。 第15课 文字与信息 【教学目标】 1．让学生理解文字可以方便的记录和传播信息，了解从古到今用文字记录和传播信息的 方式发生了很大的变化；让学生知道不同国家和民族的文字、不同字体的文字，都能便 捷的传播信息。 2．让学生了解报刊制作的发展过程，体验自己制作手抄报。 3．让学生知道中国印刷术对世界文明做出的贡献，培养学生对中华民族悠久灿烂文字艺 术的热爱之情。 【重难点分析】 本课的重点是让学生理解文字可以方便的记录和传播信息，了解报刊制作的发展过程。 教学难点是理解从古到今用文字记录和传播信息的方式发生的变化。 【教学建议】 本课教学，教师重在要让学生理解文字可以方便的记录和传播信息。教学中可以借助各 种课本，让学生理解到通过读课本中的各种文字，让我们知道了很多信息；通过文字中 描写的各种故事，让我们了解了历史。因此，文字可以记录信息和历史，传播信息。教 学中，教师要重点介绍手抄报、活字印刷、激光照排和电脑排版等报刊制作技术的发展 过程。教师可能通过讲故事，展示实物和图片的方式，让学生理解从古到今用文字记录 和传播信息的方式发生的变化，让学生知道中国印刷术对世界文明做出的贡献，培养学 生对中华民族悠久灿烂文字艺术的热爱之情。 第16课 感受网络世界 【教学目标】 知识 1．知道Internet网络的作用。 2．知道IE浏览器的作用。 技能 1．学生学会打开IE浏览器，并在IE浏览器地址栏中输入网址； 2．学生能够使用IE浏览器浏览网页； 情感 1. 感受计算机网络与单机的区别，体验Internet上信息的丰富性、共享性。 【重难点分析】 1.正确输入网址 2.浏览网页 ① 页面跳转 ② 打开网页超级链接，获取链接信息。 【教学建议】 1．本课尽量让学生通过实际操作来体验网页信息浏览，掌握网页浏览基本操作。 2．在对“学一学”中的内容教学时，教师应着重强调如何正确输入网址，可以列举错误 的例子，让学生看到一旦网址输入错误，会发生怎样的结果。 3．通过“练一练”的学习尝试，应该让学生感受到网络上不仅有丰富的文字、精美的图 片还有形象生动的音、视频信息，网络为我们提供了一个多姿多彩的学习环境。 4．对于基础较好的学生，教师可以鼓励其尝试“探一探”的内容，带动激发其他学生的 学习兴趣。 5．对于“知识框”的内容，学生可作适当了解。 【相关概念】 （摘自北京师范大学出版社信息技术 七年级 上册第2单元 使用Internet查找资料第1 课 浏览网站和下载网页信息） 1．Internet的由来和发展 1969年，美国国防部高级研究计划署(ARPA) 为了让当时为数不多的、位于不同地区的几 台计算机之间能快速方便地通信，创办了一个实验性的广域网并用该机构的名字来命名 ，即“ARPANET”（如图）。尽管ARPANET联结的计算机不夺，但却实现了不同局域网和 广域网的联结新，也就是建成了“网络间的网络”，即“网际网”(英文Inter Network ，简称Internet)。为了便于网络之间计算机的相互联结，有关专家研究制定