《羽毛球专项训练理论与实践一》课程教学大纲.docx
《羽毛球专项训练理论与实践一》教学大纲
课程编号英文名称：BadmintonI
学分：2
学时：64学时
先修课程：基础体能
课程类别：专项训练理论与实践
授课对象：体育教育专业学生
教学单位：教师教育学院
修读学期：第4学期
一、课程描述和目标
《羽毛球专项理论与实践1》是体育教育专业的专业理论与实践课程，修读性质为选修。通过本课程教学，使学生正确、熟练地掌握本专项的技术；基本掌握羽毛球专项主要的战术，在比赛具有一定的运用能力，了解并初步掌握最新技战术或较复杂的技战术，培养学生团结协作的精神和精益求精的治学态度。并且使学生具有一定的开展中小学课余体育训练与竞赛指导、课外体育锻炼组织与指导的实践能力。
本课程教学目标如下：
通过专项训练，让学生掌握羽毛球基本技术动作要领，在单一技术熟练的基础上逐步加入组合技术，以及对初步战术意识的培养；掌握单一技术的教学训练方法。通过学习，使具备中小学体育教学基本技能，具有较强的体育教育教学能力。
通过专项训练，让学生掌握羽毛球基本技术动作要领，在单一技术熟练的基础上逐步加入组合技术，以及对初步战术意识的培养；掌握单一技术的教学训练方法。通过学习，使具备中小学体育教学基本技能，具有较强的体育教育教学能力。
通过羽毛球教学来培养学生良好的组织纪律性，鼓励学生互相帮助、勤奋学习、不断进取的团队精神。并了解中、小学生身心发展和养成教育规律，理解体育育人价值，在体育实践活动中立德树人。了解学校文化和羽毛教学的方法，参与教育、社团、公益活动，对学生进行教育与引导。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
指标点3-1[运动技能]
课程目标1
H
指标点4-4[课余训练与竞赛指导]
课程目标2
H
指标点6-2[活动育人]
课程目标3
H
指标点7-2[实践反思]
课程目标2
H
指标点8-1[有效沟通]
课程目标3
M
三、教学内容、基本要求与学时分配
《羽毛球》课程教学内容主要包括羽毛球运动基本理论知识、基本技能和基本教学指导能力等内容，具体要求及学时安排如下：
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学方式
对应课程目标
1
一，理论部分1，羽毛球教学2，羽毛球训练3，青少年羽毛球运动员的选材
掌握单一技术教学的基本方法和手段掌握单一技术教学中错误纠正的分析方法和改正方法。
,8
课堂教学
教学目标1*
教学目标3*
2
（二）技术技能
1.教学内容：一；单一技术：正手发高远球技术；反手发网前小球技术；正手击高远球技术，头顶击高远球技术，正反手挑球技术。二;结合技术：正手发高远球结合正手，头顶击高远球结合技术；反手发球接正反手挑球技术；。三；战术训练：全场拉吊突击练习，双打轮转训练。四；专项身体训练：四点步法以及米字步训练；下肢力量训练；专项力量速度。五；比赛
在训练中可以提高力量与速度的要求,网前搓勾推结合技术；接杀挡网和接杀顶后场技术
32
课堂教学
教学目标1*
教学目标2*
教学目标3
3
羽毛球专项教学技能
教学内容：
1，羽毛球单打，双打趣味比赛的设计,2，组织多球练习训练法（高台训练）
3，单一技术学习内容和教学方法
4，单一技术学习中问题与解决方法
羽毛球教学技能主要注重学生羽毛球基础技能及的培养，在教学中要激发学生学习的主动性，使学生能快速、牢固地掌握并能熟练地运用。在羽毛球教学中，通过多球练习，让学生掌握羽毛球搓勾推扑，接杀挡网顶后场，反手高吊的基本技术，以及利用多球练习进行技术纠错的能力。
24
课堂教学
教学目标1*
教学目标2*
教学目标3
合计
64
四、课程教学方法
课程教学目标的实现主要通过课堂教学、课堂练习、课后练习等途径实现，辅以课后学生的自主练习形式。其中，课堂教学主要采用课堂讲授，集中示范等教学方式，课后学习主要采用学生自主练习为主、教师指导为辅的教学方式，并参加校羽毛球队训练。
五、学业评价和课程考核
根据运动技能形成规律、羽毛球运动技术特点和我校学生实际情况，《羽毛球专项理论与实践1》课程成绩由理论作业、技能考核、教学能力、比赛和课堂表现5部分组成，具体方法和标准如下：
（一）考核方式及具体要求
1.课程成绩构成与要求
《羽毛球专项理论与实践1》课程成绩由理论作业、技能考核、教学能力、比赛和课堂表现5部分组成
2.课程目标达成考核与评价
序号
教学环节
目标1
（分值）
目标2
（分值）
目标3
（分值）
合计
1
理论作业
10
2
技能考核
40
3
教学能力
10
4
比赛
30
5
课堂表现
10
课程目标对应分值
50
30
20
100
（二）考核与评价标准
1.理论作业
考核环节
考核/评价细则
知识性作业（1份）
主要考核学生在学习中对羽毛球运动相关知识的掌