人教版小学数学五级上册平行四边形的面积计算教学实录1.doc

平行四边形的面积教学设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册P80—81，平行四边形的面积 教学目标： 1、使学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形的面积计算方法，能应用平行四边形的面积公式解决相应的实际问题。 2、培养学生的观察操作能力，领会割补的实验方法;培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力;培养学生空间观念，发展初步的推理能力。 3、培养学生合作意识和严谨的科学态度，渗透转化的数学思想和事物间相互联系的辩证唯物主义观点。 教学重点：探索并掌握平行四边形的面积计算公式 教学难点：理解平行四边形的面积计算公式的推导过程。 教具准备：自制长方形框架 （小组讨论，请小组代表综合本组发言情况发言，说出理由，其余组给予评价） 教师引导学生说出：等底等高的平行四边形的面积相等。 3，自己出个平行四边形面积的题目，选定你们组内的其他同学做。然后，你再给予批改。 四，回顾整理，拓展深化： 我们都来数数这节课你们都得了多少五角星？组长统计一下你们组最多的得到多少，最少的得到多少？谁来说说你都是怎么得到五角星的？你对本节课你的表现打多少分？老师觉得这节课非常愉快，因为认识了这么多的小数学家，下课后，请小数学家们发现：（示课件）我们生活中哪些地方存在着平行四边形，并且调查一下为什么那些地方会设计成平行四边形的形式，并算算它们的面积。 五，