2014新版PEP五年级上册第三单元说课稿.doc

五年级上册Unit 3 A Let’s learn ----Role-play说课稿 大布中心学校 邓娇 一、说教材 我所讲的是新版PEP小学五年级英语上册Unit 3 lets Learn---Role—paly本单元教学内容是对四年级上册学过的关于食物的相关知识的巩固、拓展和延伸，学生对食物这样的教学内容兴趣浓厚。 二、说学情 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已经学过许多有关食物的单词，对这个话题也很感兴趣。整体看，他们聪明好动，但由于层次不一，学习态度和学习能力差异很大，为了激发他们的竞争与合作意识，我们进行小组合作学习。 三、说教学目标 1、知识目标： （1）掌握四会单词 “sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice?cream” 和“tea”。? （2）掌握句型：What would you like to eat/drink? I’d like… 2、能力目标： （1）能够听懂、看懂各种食物，简单介绍自己爱吃的食物。 （2）能在实际生活中对别人吃些什么进行提问，并能就别人对 自己的提问做相应的回答，从而提高学生的综合语言运用能力。 3、情感目标： （1）通过多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生竞争与合作的意识。 （2）注重培养学生与人交往的能力，以及与人交流时应用的礼貌用语。 （3）注重培养学生健康合理饮食的观念，以及告诉学生要珍惜粮食。 四、说教学重、难点 教学重点? 1.?能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice?cream”和“tea”。? 2.?能在创设的实际情景中灵活运用句型。 “What?would?you?like?to?eat?/?drink?”，“I’d?like?…”。 3.注意名词的单复数形式，特别是sandwiches 的发音。 教学难点? 能完成“Role-play”部分的任务。? 五、说教法、学法：： 在整个过程中，我会采用情境教学法、多媒体辅助教学法、游戏教学法、任务型教学法、情景模拟教学法等方法，并在教学中穿插使用。根据教材特点选用几种不同的教法结合使用，可增强教学效果。 针对学生的特点，我采用小组合作和小组间竞赛的学习方式，鼓励他们积极参与课堂开展的各项活动，让学生在教师的指导下，通过猜一猜，说一说，比一比，玩一玩等活动，让学生在动静交错、个人与小组、练习与竞争中学习语言，训练语言，应用语言，形成积极的学习态度。 六、说教学过程? Step1 Warm-up? 1.?Listening to music 2 There are so many delicious food. Let’s review. 游戏（看谁说的快） Step2 Preview? 1学生同桌合作，谈论最喜欢的食物。? S1:?What would you like?? S2: I’d like some … 2 Guessing game:会出现食物图片的一部分，让学生猜到底是什么食物？ Step3 Presentation? 1.?A.?Let’s?learn?? (1)新单词? ①引出tea T: Western people like coffee. What about Chinese people. Chinese people like to drink… A cup of tea ②引出单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”和“ice?cream” T: What?western?food?do?you?know?? 用多媒体课件依次出示三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片。 ice cream T:I like chocolate ice cream.?What kind do you like? salad T: What’s in the salad? (Vegetable salad and fruit salad.) sandwich T: What’s in the sandwich? Egg, ham, bread. 难点：讲述sandwich的复数形式是sandwiches（注意es的发音） hamburger T：How many hamburgers can you eat? ③跟着录音读。? ④教师把生词贴在黑板上，带领学生读几遍，然后让学生分组比赛读、分男女生