儿童游戏准备活动的指导.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

儿童游戏准备活动的指导

准备工作主要包括充分考虑游戏时间、游戏地点、游戏材料和幼

儿游戏的经验准备等。

(一)合理安排游戏时间

玩是儿童成长的需要，通过玩，儿童长身体，长智慧，形成优良

的个性品质。不让儿童玩等于剥夺了儿童成长的经验。因此，家长应

该鼓励儿童积极参加游戏活动，不要认为玩是浪费时间。足够的自由

时间是开展游戏活动的重要保证，教师要在幼儿的一日活动中安排出

游戏的时间，“专项专用”，以保证游戏得以顺利进行而不至于被其他

活动所侵占。，

首先，教师要巧妙利用各种时间进行游戏。比如，教育活动前后

的时间，可以进行智力游戏，音乐游戏；午睡起床后的时间，可以让

幼儿从事角色游戏和体育游戏等。

其次，幼儿每次游戏的时间应保持在30～50分钟，这样，幼儿

就有时间去寻找伙伴，准备环境，安排过程，使游戏既有好的开端，

又能发展下去，进入高潮，还能进行集体评议和收拾整理玩具。如果

游戏时间过短，幼儿就不能按照自己的意愿进行游戏，获得充分的体

验，就会逐渐失去进行创造性游戏的兴趣。

再次，室内游戏时间与室外游戏时间应基本均等。室内游戏与室

外游戏对幼儿的发展有不同的影响，室内游戏有利于幼儿社会情感的

陶冶，而室外游戏则有助手幼儿运动技能的培养。为了保证幼儿身心

的全面成长，教师既要为幼儿规定室内游戏的时间，也要为幼儿安排

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

室外游戏的时间，并注意使这两种游戏的时间处于平衡状态，而不偏

向任何一方。

另外，应合理安排集体游戏、小组游戏和个人游戏的时间。集体

游戏是由教师组织的，全班幼儿按照统一的教育要求与规则开展游

戏，如体育游戏；小组游戏和个人游戏是幼儿根据自己的兴趣爱好，

自由选择进行的游戏。这三种游戏对幼儿的发展各有所长，教师应科

学地划分时间，使三种游戏相互结合、相互补充，相互促进，保证幼

儿生动活泼地成长。

(二)科学布置游戏空间

空间是开展游戏所必需的基本条件，空间的密度及空间的安拌都

制约着幼儿游戏的水平和质量。教师在安排游戏空间时需要注意以下

几个问题：

第一，维持适当的空间密度。空间密度是指幼儿在游戏插地中人

均所占的面积，空间密度越大，表明越宽敞，反之，空间密度越小，

则表明越拥挤。教师应创造条件，使空间密度保持在一个适中的位置

上，让幼儿有机会参加各种游戏活动。

第二，开辟各种游戏区域。教师要根据幼儿的人数和特点来划分

游戏区。一般而言，教师在室内要设立4～6个游戏区，可运用暂时

性游戏区和永久性游戏区相结合的方式(如把智力游戏列入暂时性游

戏区中，把角色游戏放在永久性游戏区里)，来防止游戏区过多、游

戏空间过窄的现象发生，在各个游戏区之间，教师可用玩具柜、书架

等作为隔离物，将其分开，并留下通道，以避免相互干扰，促进幼儿

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

的交往与合作，教师还要把安静的游戏区与喧闹的游戏区严格分开，

使静态游戏与静态游戏、动态游戏与动态游戏彼此相邻，使各种游戏

既相互独立，又相互联系，构成一个整体；教师还要为各个游戏区找

出最佳位置，同时定期更换游戏区，并鼓励幼儿参与设计，布置游戏

区，以提高幼儿游戏的主动性和积极性。

第三，游戏场地要有吸引力。“游戏的场地应能激发幼儿的兴趣，

教师为幼儿提供的游戏场