小班歌唱活动：《快乐的小鸭》教学设计.doc

小班歌唱活动：《快乐的小鸭》教学设计 小班歌唱活动：《快乐的小鸭》教学设计 活动目标： 1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。 　　2、通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。 　　3、尝试学习左、右手互动的手指游戏，并注意其和谐的手指韵律。 　活动准备：歌曲《快乐小鸭》、小鸭手偶两个、黑板、粉笔 　活动过程： 1、通过做律动，吸引幼儿注意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。 　　-教师自编律动，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。 　　-注意律动的动作都是由小到大，逐渐递增。 　　2、通过故事《快乐的小鸭子》导入主题。教师讲述故事A段。引导幼儿倾听旋律。 　　-师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。 　　-提问:这是谁的声音？ 　　到底是谁的声音？ 　　-钢琴右手旋律较轻进入，幼儿聆听2次。 　　3、通过故事B段，教师演唱旋律，幼儿再次感受、熟悉旋律。 　　-教师讲述故事B段 　　-钢琴旋律进入，教师以quot;啦quot;为音，演唱歌曲。 　　-提问:这是谁的声音？ 　　4、通过教师完整演唱，幼儿完整欣赏歌曲第一遍。 　　-提问：猜猜是谁的声音？ 　　5、通过教师的表演唱，幼儿再次完整欣赏歌曲，加深对歌曲的印象。 　　-提问:这一次，你听到的是谁的声音？ 　　-教师根据幼儿的回答，在黑板上画出各种简单的图案。 　　6、通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。 　　-教师伴随琴声表演唱。 　　-幼儿讨论到底是谁的声音。 　　-教师结合故事做眺望动作，待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、肯定幼儿的讨论结果。 　　7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。 　　-提问：小鸭子在做什么？ 　　8、通过游戏，幼儿学唱歌曲。 　　（1）教师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。 　　-师：小朋友们，把小手手拿出来，我们一起来做游戏。 　　-教师带领幼儿做手上律动2遍。 　　-第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。 　　-第6遍教师和助教配合共同找幼儿玩说悄悄话的游戏。 　　（2）通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。 　　-师：小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的? 　　-师幼共同模仿鸭子走路的动作。 　　9、通过《摇篮曲》让幼儿伴随音乐安静离场。 注意力, 主题, 教学, 小鸭, 动物 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在