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思政课教学中学生主体性培养的路径研究论文
摘要：本文以思政课教学中学生主体性培养为研究对象，旨在探讨在新时代背景下，如何通过创新教学方法和手段，激发学生主体性，提高思政课教学效果。文章从现实意义、研究目的和内容三个方面展开论述，为我国思政课教学改革提供理论支持和实践参考。
关键词：思政课；学生主体性；培养路径；教学改革
一、引言
（一）现实意义
1.提高思政课教学效果
在新时代背景下，我国高校思政课面临诸多挑战，如教学内容与现实脱节、教学方法单一等。因此，培养学生的主体性成为提高思政课教学效果的关键。通过激发学生主体性，使学生主动参与教学过程，有利于提高学生对思政课的兴趣和认同感，从而提高教学
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