2024年春四年级数学下册第7单元图形的运动二第3课时平移2教案设计新人教版.doc

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第7单元图形的运动（二）

第3课时平移（2）

【教学目标】

1、巩固熟识平移的基本概念，驾驭平移变换的描述方法。

2、学会用平移的学问来解决实际问题，敏捷运用。

3、经验视察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象实力，会推断图形平移的方向和距离。?

【教学重难点】

重点：视察平移前后的图形改变。?

难点：在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

【教学过程】

课

堂

教

学

过

程

设

计

思

路

教学环节

问题情境与

老师活动

学生活动

媒体应用

设计意图

目标达成

导入新课

学问铺垫

我们来回顾一下上节课学习的学问，平移：

物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移。

今日我们就来用我们学的这些学问来解决一些实际问题，一起来看看平移在生活中的应用。?

在学生已有学问的基础上进行谈话，既能提高学生学习的主动性和主动性，又复习平移的学问。

学习

新知

环节

学习新知

出示例4。

大家细致视察题目图形，思索问题。

这个图形有两条边都是曲线，怎么计算面积啊？?

?提示：可以试试用我们刚学过的平移的学问来想想看。

细致视察图形，发觉图形形态的特别性，合理利用平移的方法解决问题。

让学生说说如何进行变换图形，学生回答后老师集体反馈学生的想法。

如上图把不规则半圆平移后拼在右边，使原图变成了一个完整的长方形，这样就可以算出这个图形的面积。

出示书本例4平移前后的图片。

分析：可依据平移的特点，将图形的部分平移，然后与原图形适当地结合，组成一个规则的图形，便利求解面积。

巩固应用P86做一做

总结

依据平移前后图形的面积大小不变的原则，可敏捷地将不规则图形进行分割，后将图形部分平移然后与剩下的图形适当地组合，构成新的规则图形便利求解。