第2课 太阳和影子（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）[001].docx
第2课太阳和影子（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）
授课内容
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授课时间
教材分析
《第2课太阳和影子（说课稿）》-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）
本节课选自青岛版三年级科学下册，主要讲述了太阳光照射在物体上会产生影子的现象，以及影子的产生与太阳的位置和光线角度的关系。本课程旨在培养学生的观察能力、实验能力和思维能力，通过观察、实验和讨论，使学生了解太阳和影子的基本知识，激发学生对自然科学的兴趣。教材内容与生活实际紧密结合，易于学生理解和接受。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括科学思维与创新实践、科学态度与责任。通过探究太阳和影子的关系，培养学生的观察、分析、推理能力，发展科学思维；通过设计实验、记录数据、分享发现，提高学生的实践创新能力。同时，引导学生形成对自然现象的好奇心和探究欲望，培养尊重事实、勇于探究的科学态度，以及对自己、对他人、对环境负责的责任意识。
学情分析
本节课面向的是三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的自然科学基础，能够理解简单的科学概念。在能力方面，学生具备初步的观察能力和实验操作能力，能够跟随教师的引导进行简单的科学探究活动。在素质方面，学生好奇心强，对周围事物充满兴趣，愿意主动探索和发现。
然而，三年级学生的注意力集中时间相对较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生可能还未完全形成良好的学习习惯，如耐心观察、细致记录、合作交流等，这些习惯对于科学学习至关重要。
在课程学习中，学生的生活经验有限，可能对太阳和影子的认识较为模糊，需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。此外，学生的个体差异较大，需要教师根据学生的实际情况，采取个性化的教学策略，以适应不同学生的学习需求。
教学资源
-教科书《青岛版三年级科学下册》
-实验材料（如小棒、纸张、光源等）
-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）
-课程PPT
-实验指导手册
-视频资源（太阳和影子相关现象的视频片段）
-教学模型（地球仪、太阳模型等）
-学生实验记录表
-互动讨论平台（如班级微信群、学校教学管理系统）
教学过程
1.导入新课
同学们，大家好！今天我们来学习一个很有趣的话题——《太阳和影子》。你们在生活中有没有注意到，太阳光下我们的身体或者其他物体都会产生影子呢？那你们知道这是为什么吗？今天，我们就来探究一下太阳和影子之间的关系。
2.基本概念讲解
首先，我们来了解一下影子是什么。影子是当光线遇到不透明的物体时，在物体背后形成的黑暗区域。那太阳光又是从哪里来的呢？太阳是离我们最近的恒星，它为我们提供了光和热，使我们的地球充满了生机。
3.观察与讨论
现在，请大家拿出一张白纸，在阳光下观察一下，你们的纸上有没有产生影子？请分享一下你们的观察结果。同学们，你们发现影子的大小和形状有什么特点吗？是的，影子的大小和形状会随着太阳的位置和光线角度的变化而变化。
4.实验探究
在实验过程中，请同学们注意以下几点：
-保持小棒和纸张的位置稳定，不要晃动；
-观察影子的大小、形状和方向；
-记录实验数据和观察结果。
5.数据分析与讨论
实验结束后，请大家将自己的观察结果和数据记录在实验记录表上。现在，我们来分享一下你们的实验成果。请问有哪位同学愿意来分享一下你们的实验数据和观察结果？
根据同学们的实验结果，我们可以发现，当太阳光线垂直照射时，影子最小；当太阳光线斜射时，影子最大。这是因为在斜射的情况下，太阳光线与地面的夹角较小，影子的投影面积较大。
6.总结与延伸
那么，同学们，你们知道太阳光在生活中有哪些应用吗？比如，太阳光可以为我们提供温暖，帮助我们晾晒衣物；太阳光还可以帮助我们辨别方向。请大家课后思考一下，太阳光还有哪些其他的应用，下节课我们一起分享。
最后，希望大家能够将今天学到的知识运用到生活中，观察身边的自然现象，培养自己的科学素养。
7.课堂小结
今天，我们学习了《太阳和影子》，了解了影子的产生原理和太阳光线与影子之间的关系。通过实验探究，我们发现了影子的大小、形状和方向会随着太阳的位置和光线角度的变化而变化。希望大家能够在生活中多观察、多思考，不断提高自己的科学素养。
8.课后作业
请大家课后完成以下作业：
-复习今天学习的知识，巩固太阳和影子的关系；
-观察生活中太阳光和影子的现象，记录下来，下节课分享；
-思考太阳光在生活中有哪些应用，下节课一起讨论。
下课，同学们再见！
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《太阳的故事》：一本介绍太阳的科普书籍，内容包括太阳的组成、太阳与地球的关系等，帮助学生更深入地了解太阳。
-《影子的秘密》：一本关于