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《化腐朽为神奇》精品课件.pptx

发布:2025-02-28约小于1千字共25页下载文档
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化腐朽为神奇岭南美术出版社七年级下册主讲人:黄俊

QUESTION你认为这应该是它的归属吗?如果不是,那你觉得它的归属应该在哪?

有没有什么方法可以合理利用资源,同时还能美化环境?

可回收材料

Example

Example芭芭拉·弗朗克《人类》哈·舒尔特

这件立体作品运用了________材料,用____________________方法,如何欣赏立体构成作品?废弃塑料重复、排列、堆叠造型美、色彩美

造型?色彩?材料?方法?鱼协调的红色透明磨砂、金属框架切割、拼接

QUESTION请同学们思考:生活中如何做到“化腐朽为神奇”易拉罐和塑料瓶在艺术家的手中变得如此具有观赏性,那在我们手中可以变成什么呢?

步骤总结:1、收集材料,思考作品基本形2、运用剪、折、挖、贴、压弯等方法制作所需部件3、用胶水进行粘贴组装4、利用材料本身颜色或其他材料进行装饰5、调整、展示

实践活动利用身边可搜集的材料(以易拉罐或瓶子为主),结合所学知识,运用剪、切、挖、扎、贴、折等方法制作一件有环保意义的小工艺品,最后将作品布置成为班级环保工艺品展。

下节课见

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