当代大学生生命价值观教育的现状及其影响因素分析.pdf

第29卷 第2期 甘肃科技 If_29 No．2 2013年 1月 GansuScienceandTechnology Jan． 2013 当代大学生生命价值观教育 的现状及其影响因素分析 邢玉玲 (西北师范大学，甘肃 兰州 730070) 摘 要：大学生生命价值观教育是一种以大学生为教育对象的独特的教育实践活动 ，帮助大学生在探索、求知、竞争 的人生旅程中认识生命、关爱生命，认清生命的价值进而提升生命价值。通过对大学生漠视生命这一现象进行研 究，从大学生 自杀、他杀的现状人手，分析其原因，针对家庭 、学校、社会环境对生命价值观教育的缺失及大学生自身 对生命价值观没有形成正确的观念进行阐述，来论证对大学生进行生命价值观教育的必要性和紧迫性。 关键词：生命价值观；生命价值观教育；大学生生命价值观教育 中图分类号：G641 近年来，关于大学生自杀、他杀、虐待动物等事 2．1 家庭因素 件经常见于各媒体。如马加爵残忍杀害四位同窗好 家庭是每个孩子成长的摇篮，父母是孩子的第 友、大学生陈果 自焚事件等等。诸多案例说明了部 一 任老师，父母的言行举止对孩子的人生观、世界 分大学生这种藐视生命的现象已成为不容忽视的社 观、价值观有着至关重要的作用。 “在家庭生活中， 会问题和教育问题。导致大学生轻视生命的原因是 家庭教育是家庭或成员之间相互实施 的一种教 什么?如何才能减少大学生 自杀和他杀的行为?已 育 】’。在家庭教育中，父母的教育方式、家庭氛围 经成为我们急需研究和解决的问题。 的不和谐都对孩子的健康成长极为不利，目前的大 学生许多都是独生子女，由于在家庭中往往受到家 l 大学生生命价值观教育的现状 长的过分溺爱，不少学生养成以“自我为中心”的坏 “死亡是一种 自然规律，应该坦然面对 ¨J，’，当 习惯，如冷漠、自私的人生态度。有些父母过分的要 代大学生大多数能比较正确地看待 自杀行为，他们 求孩子，用孩子的学习成绩来衡量孩子的学习水平， 尊重生命、正视生命，能对 自己的行为负责，并且对 有的孩子因为无法达到父母所期望的要求，不能获 社会和家庭有较强的责任感。他们在生命价值取向 得生命体验和成功的喜悦，使孩子产生 自卑的心理、 上总体来说是积极的、向上的。但是，由于社会环境 叛逆的心态、厌倦的生活方式等消极的倾向，更严重 的变迁，文化的多元化和西方价值观的冲击，各种新 的是有些孩子有可能对生活失去信心而产生极端的 的思潮不断涌入，使大学生对传统的价值观和人生 行为。因此，家庭教育对大学生人生观、世界观和价 观产生了置疑，其中就包括对生命价值观的困惑和 值观的形成都起着重要作用。 不确定。加之我国对大学生进行生命价值观教育才 2．2 学校因素 刚刚起步，不论在理论还是实践上都存在不足，致使 “教育是直面人的生命，为着人的生命 ，提升人 部分大学生缺乏对生命价值观的科学的理解，出现 的生命价值的活动。课堂是完成这一神圣使命的主 漠视生命、否定生命的现象，以至于大学生 自杀事件 渠道、主战场、主阵地 J，’。目前，中国社会由于竞 时有报道。如震惊全国的云南大学马加爵残忍杀害 争的激烈和就业的困难等原因，高校教育越来越重 同窗室友、中国政法大学付成励血腥杀害程春明教 于科学和技能的传授。这种教育从根本上与生命教 授事件…