异分母分数加减法（说课稿）-2024-2025学年五年级下册数学苏教版.docx
异分母分数加减法（说课稿）-2024-2025学年五年级下册数学苏教版
学校
授课教师
课时
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授课地点
教具
设计思路
本节课以五年级下册数学苏教版“异分母分数加减法”为教学内容，结合学生已有知识基础，通过情境导入、合作探究、实践应用等环节，引导学生掌握异分母分数加减法的计算方法。通过设置层层递进的问题，培养学生的观察、分析、比较等思维能力，提高学生的数学素养。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过异分母分数加减法的计算，提升学生理解分数意义的能力，培养其分析问题、解决问题的能力；同时，通过合作探究和实践活动，增强学生的数学表达和交流能力，促进其数学思维的发展。
教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握异分母分数加减法的计算方法，包括通分、同分母相加减、结果约分等步骤。
②能够正确进行异分母分数的加减运算，并能解释计算过程。
2.教学难点，
①理解并运用通分的方法，将异分母分数转化为同分母分数，这是实现加减运算的前提。
②在通分过程中，正确确定公共分母，避免出现计算错误。
③在加减运算后，正确进行约分，确保最终结果既准确又简洁。
④理解加减运算中分数大小的比较，以及运算过程中可能出现的增减关系。
教学资源
-软硬件资源：实物教具（分数卡片、异分母分数模型）、多媒体教学设备（电脑、投影仪）
-课程平台：班级微信群、在线学习平台
-信息化资源：异分母分数加减法计算动画、相关教学视频
-教学手段：小组合作学习、课堂练习、互动式问答
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示生活中常见的分数实例，如蛋糕、饼干等，引导学生回顾同分母分数的加减法。
-提问：如果现在有一个分数蛋糕，被分成了不同的份，我们怎么来表示每一份的大小？
-引出异分母分数的概念，并板书课题“异分母分数加减法”。
2.讲授新知（20分钟）
-通过小组讨论，引导学生思考如何将异分母分数转化为同分母分数。
-教师演示通分的步骤，包括找公共分母、分子相乘、分母相乘等。
-学生跟随教师一起完成几个简单的通分例子，巩固通分方法。
-讲解同分母分数加减法的计算方法，强调加法是分子相加，分母不变；减法是分子相减，分母不变。
-通过多媒体展示异分母分数加减法的计算过程，帮助学生理解运算原理。
-分组练习，每组完成一个异分母分数加减法的计算题目，教师巡视指导。
3.巩固练习（10分钟）
-学生独立完成几道异分母分数加减法的计算题目，教师及时批改并讲解错误。
-进行课堂竞赛，以小组为单位，看哪个小组能在规定时间内完成更多的题目。
-教师选取几道有代表性的题目，让学生上台讲解计算过程，其他学生评价。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调异分母分数加减法的关键步骤。
-学生回顾学习过程中的难点，教师进行针对性的解答。
-提醒学生在日常生活中如何运用所学知识解决实际问题。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业，包括异分母分数加减法的计算题和应用题。
-要求学生完成作业时注意计算准确性和书写规范。
-提醒学生利用课外时间复习巩固，为下一节课的学习做好准备。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握异分母分数加减法的计算方法，包括通分、同分母相加减、结果约分等步骤。学生能够正确进行异分母分数的加减运算，并能解释计算过程。
2.技能提升：学生在学习过程中，通过实际操作和练习，提高了分数运算的技能。他们能够快速准确地找到公共分母，进行分子相加减，并正确约分，使计算结果既准确又简洁。
3.思维发展：本节课的教学活动设计旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等思维能力。学生在解决异分母分数加减法问题时，需要分析问题、比较分数大小、确定通分方法等，这些都有助于提升学生的数学思维能力。
4.交流合作：在小组合作学习中，学生学会了如何与他人沟通、分享思路、共同解决问题。通过讨论和交流，学生能够更好地理解异分母分数加减法的概念和计算方法，同时培养了团队协作精神。
5.应用能力：学生能够将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。例如，在购物、烹饪、分配资源等场景中，学生可以利用异分母分数加减法来计算比例、分配份额等。
6.学习兴趣：通过生动有趣的教学活动和实例，学生对数学产生了浓厚的兴趣。他们在学习过程中体验到数学的乐趣，激发了进一步探索数学知识的欲望。
7.自主学习能力：学生在本节课的学习过程中，学会了如何自主学习。他们能够根据自身情况，选择合适的学习方法，调整学习进度，提高学习效率。
8.情感态度：学生在学习过程中，逐渐形成了积极向上的学习态度。他们能够面对挑战