三年级品德与社会下册 家人的爱说课稿2 人教新课标版.docx
三年级品德与社会下册家人的爱说课稿2人教新课标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：三年级品德与社会下册《家人的爱》
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：第2课时
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.感受家人之间的关爱，培养亲子关系和谐发展的意识。
2.培养学生表达情感、传递爱的能力，提升人际交往的素养。
3.增强学生的家庭责任感，树立正确的家庭观念。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家庭有一定的了解，能够认识到家庭成员之间的关系，但对于家人之间爱的表达方式和深度理解还不够深入。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对家庭话题有较强的共鸣。他们具备一定的观察和思考能力，但表达情感时可能较为内敛。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和角色扮演来学习，而另一部分学生可能更偏好独立思考和写作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解家人爱的深度和多样性时可能会遇到困难，特别是在表达自己的情感时。此外，学生可能难以将抽象的情感概念与具体的行为表现联系起来，需要教师通过具体案例和活动设计来帮助学生克服这些困难。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《家人的爱》教材，以便于阅读和理解课文内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如家庭结构图、亲情故事图片等，以及相关视频资料，以丰富教学内容，激发学生兴趣。
3.教学工具：准备记号笔、白板或黑板、粉笔等，用于板书和演示。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；在教室一角布置实验操作台，用于进行情感表达和角色扮演的实践活动。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活片段，让学生观察并分享感受。
2.提出问题：引导学生在生活中有没有感受到家人的爱，家人爱的方式有哪些？
3.引导学生思考：家人之间的爱对我们有什么意义？
4.学生自由发言，教师总结并引入新课。
二、讲授新课（20分钟）
1.教学目标：让学生了解家人之间的爱，学会表达和传递爱。
2.教学重点：家人爱的表现、表达爱的方式。
3.教学过程：
a.教师讲解家人爱的含义，引导学生理解家人之间的爱是无私、真挚的。
b.通过图片、故事等形式展示家人爱的具体表现，如父母关爱孩子、兄弟姐妹间的互助等。
c.学生分享自己在家庭中感受到的爱，教师点评并总结。
d.教师讲解表达爱的方式，如通过言语、行动、礼物等。
e.学生分组讨论，如何在家中表达对家人的爱，每组选代表发言。
三、巩固练习（10分钟）
1.教学目标：让学生巩固家人爱的表现和表达方式。
2.教学过程：
a.教师提出问题，如“如果你是父母，你会如何表达对孩子的爱？”
b.学生分组讨论，每组选代表回答问题。
c.教师点评并总结，强调表达爱的方式要真诚、具体。
四、课堂提问（5分钟）
1.教学目标：检验学生对家人爱的理解和掌握情况。
2.教学过程：
a.教师提问：“家人之间的爱对你来说意味着什么？”
b.学生自由发言，教师点评并总结。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教学目标：增强师生互动，提高学生的学习兴趣。
2.教学过程：
a.教师提问：“你最喜欢的家人是谁？为什么？”
b.学生分组讨论，每组选代表回答问题。
c.教师点评并总结，引导学生珍惜家人之间的爱。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教学目标：培养学生的人际交往能力和情感表达能力。
2.教学过程：
a.教师提出问题：“如何与家人更好地沟通，增进感情？”
b.学生分组讨论，每组选代表回答问题。
c.教师点评并总结，强调沟通的重要性。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教学目标：总结本节课的学习内容，布置作业。
2.教学过程：
a.教师总结本节课的学习内容，强调家人之间的爱的重要性。
b.布置作业：让学生回家后，为家人做一件小事，表达自己的爱。
c.教师强调作业要求，提醒学生按时完成。
整个教学过程用时约45分钟，包括导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动、核心素养能力的拓展要求和总结与作业布置等环节。在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的核心素养。
学生学习效果
1.情感态度与价值观方面：
-学生能够体会到家人之间的爱与关怀，增强对家庭的认同感和归属感。
-学生的家庭责任感得到提升，能够更加关注家庭成员的感受和需求。
-学生学会了尊重、理解和宽容，对待家庭成员的态度更加和谐。
2.知识与技能方面：
-学生了解了家人爱的不同表现方式，如亲情、友情、爱情等。
-学生掌握了表达爱的方式，如通过言语、行动