三年级品德与社会下册 来自社会的爱说课稿 人教新课标版.docx
三年级品德与社会下册来自社会的爱说课稿人教新课标版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
三年级品德与社会下册来自社会的爱说课稿人教新课标版
设计意图
本节课以“来自社会的爱”为主题，旨在让学生了解社会对个人的关爱，培养他们的感恩之心和社会责任感。通过讲述身边的故事，引导学生关注社会现象，激发他们的情感共鸣，从而树立正确的价值观。
核心素养目标
培养学生对社会关爱的认识，提升他们的情感共鸣和同理心。通过学习，学生能够理解社会对个人的支持与帮助，增强社会责任感和集体荣誉感。同时，引导学生学会表达感激，培养良好的道德品质和人际交往能力。
重点难点及解决办法
重点：理解社会关爱的重要性，能够识别和表达来自社会的爱。
难点：引导学生从自身经历出发，体会社会关爱的具体表现。
解决办法：
1.结合实际案例，让学生分享自己或他人感受到的社会关爱，激发情感共鸣。
2.通过小组讨论，引导学生分析社会关爱的形式和意义，加深理解。
3.设计角色扮演活动，让学生亲身体验表达感激的方式，突破表达障碍。
4.鼓励学生用绘画、写作等形式记录自己的感悟，巩固学习成果。
教学资源准备
1.教材：人教版三年级品德与社会下册《来自社会的爱》。
2.辅助材料：收集与关爱主题相关的图片、视频，制作成课件。
3.实验器材：无特殊实验器材需求。
4.教室布置：布置温馨的讨论区，准备纸笔，营造温馨的课堂氛围。
教学过程
一、导入新课
1.老师首先用轻松愉快的方式与学生打招呼，营造良好的课堂氛围。
2.引导学生回顾上一节课的内容，让学生分享自己在生活中的关爱故事。
3.提出本节课的主题：“来自社会的爱”，引发学生对社会关爱的思考。
二、新课导入
1.老师简要介绍本节课的学习目标：了解社会对个人的关爱，培养感恩之心和社会责任感。
2.引导学生思考：我们是如何感受到社会关爱的？
三、课堂探究
1.第一环节：感受社会关爱
（1）老师展示与社会关爱相关的图片，如：志愿者帮助老人过马路、捐款救助灾区等。
（2）引导学生观察图片，思考：这些图片中的人们感受到了来自社会的哪些关爱？
（3）学生分享自己的看法，老师总结并强调社会关爱的形式。
2.第二环节：理解社会关爱的重要性
（1）老师讲解社会关爱对个人的影响，如：让我们感受到温暖、学会感恩等。
（2）学生讨论：社会关爱对个人成长有什么意义？
（3）老师引导学生认识到社会关爱的重要性，树立正确的价值观。
3.第三环节：学会表达感激
（1）老师举例说明如何表达感激，如：写信、打电话、做手工等。
（2）学生分组讨论：如何向关心我们的人表达感激之情？
（3）每组选派代表分享讨论成果，老师点评并给予指导。
4.第四环节：角色扮演
（1）老师设计情景剧，让学生分组进行角色扮演，如：志愿者帮助他人、捐款救助灾区等。
（2）学生积极参与，体验不同角色的感受，理解社会关爱的意义。
四、巩固练习
1.老师提出问题：我们在生活中应该怎样去关爱他人？
2.学生分享自己的观点，老师总结并强调关爱他人的重要性。
五、课堂小结
1.老师回顾本节课的主要内容，强调社会关爱的意义。
2.引导学生反思自己在生活中如何做到关爱他人，树立良好的道德品质。
3.老师总结：希望同学们在今后的生活中，学会关爱他人，传递正能量。
六、课后作业
1.完成课后练习题，巩固本节课所学内容。
2.回家后，与家人分享本节课的收获，一起讨论如何在生活中关爱他人。
3.下节课，分享自己的关爱故事，共同感受来自社会的爱。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《爱的力量》：介绍一些社会爱心人士的故事，如志愿者、慈善家等，让学生了解他们如何通过自己的行动传递社会关爱。
-《社区生活》：介绍社区中各种互助活动，如邻里守望、社区清洁等，让学生认识到社区生活对于培养社会责任感的重要性。
-《小小志愿者》：讲述小学生如何参与志愿者活动，帮助他人，让学生思考自己可以如何参与到社会服务中去。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以收集自己所在社区或学校的社会关爱活动案例，了解这些活动的背景、目的和实施过程。
-学生可以调查身边的长辈或朋友，了解他们曾经得到的社会关爱，以及这些关爱对他们的影响。
-学生可以尝试自己设计一个小型的社会关爱活动，如为老人提供陪伴、为孤儿院的小朋友制作手工艺品等，通过实践来体验社会关爱的意义。
3.知识点拓展：
-社会关爱与个人成长的关系：探讨社会关爱对个人心理健康、道德观念和社会责任感的影响。
-社会关爱与社区建设：分析社区在促进社会关爱中的作用，以及如何通过社区活动来增强居民的凝聚力和归属感。
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