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新部编版小学三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案及板书

设计

5铺满金色巴掌的水泥道

第一课时

教学目标：

1.认识洼、印“”等6个生字。会写铺、泥“”等13个字。能正

确读写文中的词语，

并运用找近义词的方法理解不懂的词语。

2.正确、流利地朗读课文。感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽。

教学重、难点：

学习生字新词，在朗读中感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、情境导入

1.同学们，我们上学或放学的途中，都看到过哪些美景呢？请自由说

一说。

2.教师播放自己上下班时看到的几处美景照片。

3.今天我们一起来学习课文中的小作者上学途中遇到的美景。

二、初读课文，学习生字词

1.初读读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地

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方反复多读几遍。

2.学生试读，注意把生字读正确，不会的做上记号。

3.指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、

巩固。学生感到陌生的词语可以试着用找近义词的方法理解。

4.读完课文后，你有什么感受？你觉得这是一条怎样的水泥道“”？从

哪些地方可以看出？

学生自由谈，教师指导。

提示：这是一条美丽的水泥道。我从课文中“……”这几句话可以看出。

三、分组朗读，组间比赛

1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2.各组练习后进行比赛。

四、巩固字、词，指导写词。

1.指名读生字，新词。

2.指导书写课后田字格中的字。

a.着重分析指导泥、印、迟“”。并且在黑板上田字格中示范。

b.学生写字。

3.抄写本课中与生字有关的词语。

第二课时

教学目标：

1.有感情地朗读课文。体会文中的比喻句。

2.感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体会我“”对这条水泥道的喜爱。

教学重难点：

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体会文中的比喻句。感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体会我“”对

这条水泥道的喜爱。

教学过程：

一、复习导入

1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。

2.导入：通过上一课的学习，我们知道了上学路上的这条水泥道

是一条美丽的水泥道，那么它究竟美在哪里呢？我们继续学习。

二、精读课文，感悟美丽

（一）学习第1—4自然段。

1.请各自轻声读第1—4自然段，想一想读着这部分课文，你仿佛看

到了什么？

2.学生读后交流。

3.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读

一读？

4.教师评点后再指名练习。

（二）学习5—11自然段。

1.学生自由朗读一部分。

2.说一说，读了这一部分，你知道了什么，看到了什么，想到了什么？

提示：我知道了水泥道上的金色巴掌“”其实就是梧桐树的叶子。

3.文章之所以写得这么美，是因为运用了比喻的