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美术新课程改革中“探究式”学习的多维解析与实践创新
一、引言
1.1研究背景与动因
在当今教育领域，美术教育作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、创新思维和文化素养起着不可或缺的作用。然而，审视当前美术教育的现状，仍存在诸多亟待解决的问题。
从教育资源分配来看，存在着明显的不均衡现象。在大中城市，美术教育资源相对丰富，学校拥有专业的美术教室、充足的教学设备以及丰富的艺术书籍和资料，学生有更多机会参与各类美术展览、艺术实践活动；而在农村地区或欠发达地区，美术教育资源则相对匮乏，一些学校甚至没有专门的美术教师，美术课程往往被其他所谓“主科”占用，教学设备简陋，学生缺乏接触优秀
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