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2025届高考语文一轮复习专题六语言文字运用微专题十一图文转换__考法多样学案新人教版.doc

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微专题(十一)|图文转换——考法多样

“图文转换”考查的内容主要有框架(结构流程)图解说,徽标的构图要素、寓意,漫画的标题、寓意,图片的内容及图片体现的精神等方面,体现了当今“信息化”时代精确获得和转化有价值信息的重要性。因此,最简捷高效的备考,还是着眼于提高考生的信息获得、精确转化表达的实力。依据信息的获得与转化的逻辑,下面供应图文转换的三步解题流程,通解此类试题的全部题型。

一、通法点拨——信息的输入、加工和输出三步流程

步骤一:信息输入——多维识图保点全(不漏点)

本步骤主要从以下几个角度读图识图:

1.从题干上看:题干一般包括三个方面的内容,即创作意图、详细任务和详细要求。这些内容能够引导考生初步感知“图”想要表达的意思。

例如:2015·全国卷Ⅰ

右面是中国邮政为爱护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。

其题干包含的详细内容有:

创作意图

爱护地球水环境

详细任务

写出构图要素,并说明图形寓意

详细要求

语意简明,句子通顺,不超过80个字

其中“爱护地球水环境”是解说邮票主题部分结构要素和把握其寓意的主要思索角度。

2.从整体上看:题目要求回答的问题一般是对图形整体的分析和理解,不会拘泥于某一点或者某一部分,所以把握图形的内容,要从整体的角度思索。比如图1(2015·全国卷Ⅱ),整体上是一只展翅翱翔的衔着橄榄枝的和平鸽,其寓意自然含有维护和平之义;又比如看漫画时,画中形象给人的感觉,如图2(2024·全国卷Ⅲ作文漫画)中,老师的神情和言语显示了对即将毕业的学生的不舍和期盼。

图3

3.从构成上看:依据由上到下(或由下到上)、由左到右等依次,看有几个层级、几个构成要素。比如图3(2016·全国卷Ⅲ),依据由下到上、由左到右的依次读图,全图分成三个层级,第一层为主题,即迎新生晚会;其次层分为通知动员、演出、评奖三个环节;第三层有参演人员(高二、高三)、演出内容(学习生活)、表演形式(不限)。

步骤二:信息加工——连点成线找关系(挖内涵)

通过步骤一,我们把握了图的信息要点,但是这些要点是彼此孤立的,未形成联系,未明确共同的意图。这就须要本步骤“信息加工”,其手段和目的均是建立各信息要点之间的联系(包含因果、条件、递进、并列、承接、转折等),然后连点成线挖掘由这些信息要点组合而成的含义。比如图1,本图标由多面旗帜和橄榄枝等要素组成,旗帜很明显代表不同的国家,鸽子、橄榄枝象征着和平,这些要素整体上构成了一只展翅翱翔的鸽子,整个图形表示各国应当同心协力,维护世界和平。

步骤三:信息输出——连接成文巧润色(答规范)

本步骤是答案表述环节,在本环节要再次结合题目要求,并且在连接成文的过程中,要留意以下两个方面:

1.依次表述

依次表述,即依据时间依次、空间依次、逻辑依次来表述答案,详细来说常依据由上到下(或由下到上)、由左到右、由整体到局部(或由局部到整体)、由表及里、由显性到隐性(显性信息如构图要素等,隐性信息如图的意蕴等)来表述答案。

2.连贯表达

连贯表达,重点是在连接成文的过程中要恰当选用过渡词或关联词将答案的要点连接起来,以使意思表达更加流畅清晰。

二、全析高考——题型演练感悟

题型一流程图

[例1](2024·全国卷Ⅰ)下面是某校为老师编写个人专业发展规划而供应的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述精确,语言连贯,不超过90个字。

[自主尝试]

[技法演示]

步骤一:信息输入——多维识图保点全(不漏点)

一看题干提示:老师编写个人专业发展规划的流程图。

二看局部构成内容:该流程图分为四层。第一层是环境分析和自我分析,其次层是个人定位和发展目标,第三层是操作策略,第四层是评估及反馈。

步骤二:信息加工——连点成线找关系(挖内涵)

本流程图很明显是一个承接关系:最顶端是整个流程图的起先——“环境分析”和“自我分析”,老师可以由此确定“个人定位”和“发展目标”,接着依据“个人定位”和“发展目标”确定“操作策略”,最终进行“评估”和“反馈”,并结合“环境分析”和“自我分析”进行修订。

步骤三:信息输出——连接成文巧润色(答规范)

本流程图可先用由上到下的依次来说明,然后依据箭头方向,将第四层“评估”“反馈”与第一层“环境分析”“自我分析”结合,归纳为“修订”一词,最终依据流程图每层的详细

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