Unit 6 In a natural park part A Lets talk说课稿-五年级英语上学期（人教PEP版）.docx

Unit6InanaturalparkpartALetstalk说课稿-五年级英语上学期（人教PEP版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit6InanaturalparkpartALetstalk

2.教学年级和班级：五年级英语上学期（人教PEP版）

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和情境模拟，学生将提升语言表达能力，增强对自然公园文化的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够听懂并正确模仿对话中的句子，包括询问地点、描述自然公园的设施和活动等。

-具体细节：学生需要掌握的关键句子包括Howdoyougettothelake?、Therearemanytreesandflowershere.、Wecangoboatingorfishing.等。教师应引导学生通过听力练习和跟读来熟悉这些句型。

2.教学难点：

-难点内容：学生理解并运用“getto”、“goboating”和“gofishing”等短语和动词短语，以及如何将这些短语自然地融入到对话中。

-具体细节：难点在于学生可能对某些短语的结构和用法感到困惑，例如“getto”表示到达的用法，以及“goboating”和“gofishing”作为活动描述的用法。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-通过图片和情景展示，让学生直观理解短语的实际用法。

-设计角色扮演活动，让学生在实际对话中运用这些短语。

-提供例句和练习，让学生反复练习，直至熟练掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版》五年级上学期英语教材，包括课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与自然公园相关的图片、地图和视频，以帮助学生理解对话背景和情境。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，提供足够的空白纸张和彩笔，以便学生进行角色扮演和绘画活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张自然公园的图片，引导学生观察并描述公园的特征。

-提问：“Whatdoyouseeinthepark?”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutactivitiesinanaturalpark.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放一段关于自然公园活动的视频，让学生初步了解公园内的活动。

-教师展示关键句型，如“Howdoyougettothelake?”、“Therearemanytreesandflowershere.”等，并逐句讲解。

-学生跟读并模仿教师发音，教师纠正发音错误。

-教师带领学生进行小组讨论，让学生用所学句型描述公园内的活动。

-通过角色扮演，让学生在模拟情境中运用所学句型。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发含有公园活动图片的卡片，学生根据图片内容，用所学句型描述活动。

-进行小组竞赛，看哪个小组能够最快、最准确地描述图片内容。

-教师挑选几个小组进行展示，其他学生评价并学习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调关键句型和公园活动。

-提问学生：“Whatdidwelearntodayaboutanaturalpark?”

-学生回答后，教师进行简要总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用所学句型描述自己家乡的公园，并尝试用英语询问家人或朋友关于公园的问题。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够听懂并正确模仿对话中的句子，如Howdoyougettothelake?、Therearemanytreesandflowershere.等。

-学生能够运用所学句型进行简单的询问和描述，提高口语表达能力。

-学生在角色扮演活动中，能够自信地运用所学知识进行交流，增强自信心。

2.文化意识增强：

-学生通过学习自然公园的相关内容，了解到了不同的户外活动和文化习俗。

-学生对自然公园的环境保护意识得到提高，认识到保护自然环境的重要性。

3.思维品质培养：

-学生在小组讨论和角色扮