学做“快乐鸟”第二课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx
学做“快乐鸟”第二课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课为二年级上册综合实践活动中的“学做‘快乐鸟’”第二课时。通过结合课本内容，引导学生动手实践，培养创新能力。设计思路：首先，回顾第一课时制作“快乐鸟”的过程，巩固基础知识；其次，引导学生发挥想象力，创新制作方法，展示自己的“快乐鸟”；最后，组织学生互评，总结经验，提升综合实践活动能力。
核心素养目标
1.培养学生的动手操作能力，通过制作“快乐鸟”实践活动，提高学生的实践操作技能。
2.培养学生的创新思维，鼓励学生在制作过程中发挥想象力，创造性地解决问题。
3.增强学生的审美意识，通过欣赏和评价自己的作品，提升学生的审美鉴赏能力。
4.培养学生的合作精神，在小组活动中学会与他人沟通、协作，共同完成任务。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：二年级学生已具备基本的动手操作能力，对简单的手工制作有所了解，能够按照步骤进行简单的操作。同时，他们对颜色、形状有一定的认知，能够识别和区分不同的材料。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手实践类活动表现出较高的兴趣。他们在学习过程中乐于参与，但注意力容易分散。学生在动手操作能力上存在差异，部分学生动手能力强，能够快速掌握制作技巧；而部分学生则可能需要更多的指导和帮助。学习风格方面，学生个体差异较大，有的学生喜欢独立完成任务，有的则更倾向于与他人合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作“快乐鸟”的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是材料选择不当，导致作品不够美观；二是操作步骤理解不透彻，影响制作效果；三是合作过程中沟通不畅，导致任务无法顺利完成。针对这些问题，教师应提供必要的指导和帮助，帮助学生克服困难，提高制作水平。
教学资源
1.软硬件资源：剪刀、胶水、彩色卡纸、彩笔、彩色纸条、手工剪刀等。
2.课程平台：班级学习交流群，用于发布作业和分享作品。
3.信息化资源：网络图片库，提供“快乐鸟”设计灵感和参考图样。
4.教学手段：实物展示、小组讨论、视频演示、互动游戏等。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示一些制作精美的“快乐鸟”图片，询问学生是否见过类似的鸟类艺术品，引导学生分享自己见过的鸟类或艺术作品。
-回顾旧知：简要回顾上节课制作的“快乐鸟”的基本步骤，提醒学生回顾自己的作品，激发他们对本节课的兴趣。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课将学习的新技能，如如何使用剪刀剪出更复杂的形状，如何巧妙地使用胶水固定零件等。
-举例说明：展示一些优秀的学生作品，分析其设计特点和制作技巧，让学生了解如何提升自己的作品。
-互动探究：将学生分成小组，每组分配不同的制作任务，如剪裁、粘贴、装饰等，让学生在小组内互相讨论和协作。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：学生根据所学知识，开始动手制作自己的“快乐鸟”。教师巡回指导，观察学生操作，解答学生在制作过程中遇到的问题。
-教师指导：针对学生制作过程中遇到的具体问题，如剪裁技巧、颜色搭配等，给予个别指导，帮助学生克服困难。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调学生在制作过程中展现的创意和团队合作精神。
-鼓励学生课后继续探索，尝试更多样的制作方法和材料，提升自己的手工制作能力。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：要求学生回家后，利用家中可回收材料，如纸盒、瓶子等，设计并制作一个具有创意的“快乐鸟”。
-提醒学生注意安全，合理利用资源，并鼓励家长参与孩子的创作过程。
教学过程详细步骤如下：
（一）导入环节
1.展示“快乐鸟”图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”
2.学生分享自己见过的鸟类或艺术作品，教师总结并导入本节课主题。
（二）新课呈现环节
1.讲解新知：介绍剪刀、胶水、彩色卡纸等制作工具和材料。
2.举例说明：展示优秀作品，分析设计特点和制作技巧。
3.互动探究：分组讨论，分配制作任务。
（三）巩固练习环节
1.学生动手制作“快乐鸟”，教师巡回指导。
2.针对具体问题给予个别指导，帮助学生克服困难。
（四）课堂总结环节
1.总结本节课学习内容，强调创意和团队合作。
2.鼓励学生课后继续探索，提升手工制作能力。
（五）作业布置环节
1.布置课后作业：利用家中可回收材料，设计并制作一个具有创意的“快乐鸟”。
2.提醒学生注意安全，合理利用资源，鼓励家长参与。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-手工艺术书籍：推荐一些适合二年级学生的手工艺术书籍，如《儿童手工制作大全》、《创意手工》等，这些书籍中包含了丰富的手工制作教程，