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传播学名词解释概念类 信息 （考过） 信息作为一个科学概念，最早出现在通信领域，香农从信息论角度提出了信息的概念。信息科学认为，信息是物质的属性，是一种客观存在的物质运动形式。信息既不是物质，也不是能量。信息的作用在于表述它所在的物质系统，从而减少或消除人们对该物质系统的不确定性。在新闻学中，信息是指用以减少或者消除不确定性的任何事物。根据所指范围不同，信息可以分成三大类：广义信息；一般信息； 狭义信息。在新闻学里，信息这一概念是指狭义信息。信息的特点：共享性；信息运用的多角度性；相对性；扩缩性；组合性。 符号 符号是指一个社会全体成员共同约定的用来表示某种意义的记号或标记，是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。 符号通常可分成语言符号和非语言符号两大类，这两大符号在传播过程中通常是结合在一起的。无论是语言符号还是非语言符号，在人类社会传播中都能起到指代功能和交流功能。符号在传播学领域又可以分为信号和象征符两大类。 符号具有普遍性、抽象性、多变性等特点，而符号的基本功能是交际功能，但是运用符号进行交际的前提是交际双方具有共同的符号约定——共通意义空间。 意义 意义是指人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。意义的范畴涵盖了人类在传播活动中交流的一切精神内容，包括意向、认知、价值等。 在人类的社会生活中，意义是普遍存在的，并在其中起着重要的作用。人与人之间的社会传播，实质上也就是意义的交流。意义活动是人类最基本的活动之一。 意义本身是抽象的、无形的，但可以通过语言以及其它符号得到表达和传递。因此，符号是意义的载体和表现形态。符号意义可以分为以下几类：明示意义与暗示性意义；外延意义与内涵意义；指示性意义与区别性意义。 反馈 指受传者对接收到的讯息的反应或回应，也是受传者对传播者的反作用。获得反馈讯息是传播者的意图和目的，发出反馈讯息是受传者能动性的体现。 根据反馈对输出产生影响的性质，可以分为正反馈和负反馈，前者指的是通过正常的渠道，以合理的方式对传播者所传播的内容进行的评价、建议等可以让其改进传播传播策略，优化传播内容的反馈方式，而后者则表现为反馈时信息的虚假、错误等。 反馈是体现社会传播的双向性和互动性的重要机制，其速度和质量因媒介渠道的性质而有不同，但它总是传播过程中不可或缺的要素。 受众 受众由原始的演讲的听众、戏剧的观众一词演化而来，其经典概念来源于传播学的四大奠基人之一拉斯韦尔，在著名的5W模式中提出了向谁（To whom）传播的问题，他认为受众就是信息的接受者和反映者。在大众传播领域里，受众是指大众传播媒介信息的接受者，报纸的读者、广播的听众和电视的观众、网络媒体的用户都属于受众的范畴。受众具有众多、混杂、分散、隐匿、相对自由等特点。受众接受信息的动机和目的有获取信息、了解外部世界；娱乐消遣、满足精神、情感需要、获取某种特殊心理的需要。 象征符 象征符是一种由其解释者产生的符号，作为与之统一的个别符号的替代品，象征符是具有双重意义的符号，第一层是符号的字面意义，第二层是符号的美化或联想意义。分为“示现型象征符”，“论述型象征符”，“认知型象征符”，“价值型象征符”等。象征符必须是人工符号，是人类社会的创造物；象征符不仅能够表示具体事物，而且能够表达观念、思想等抽象的事物；象征符通过传统、学习来继承；象征符与其指代的事物之间的关系具有随意性。语言就是一种典型的象征符体系。 电视人 ①“电视人”是日本学者林雄二郎在将印刷媒介环境和电视媒介环境中完成社会化过程的两代人加以比较后提出的概念，强调电视对现代人社会化过程的巨大影响，是对现代人行为方式特征的概括。 ②“电视人”是指伴随着电视的普及而诞生和成长的一代，他们在电视画面和音响的感官刺激环境中长大，是注重感觉的“感觉人”，与在印刷媒介环境中成长的他们的父辈重理性、重视逻辑思维的行为方式形成鲜明的对比。同时，由于收看电视是在背靠沙发、面向荧屏的狭小空间中进行的，这种封闭、缺乏现实社会互动的环境，使得他们当中的大多数人养成了孤独、内向、以自我为中心的性格，社会责任感弱。 容器人 ①“容器人”是日本学者中野收用来描述现代人行为特点的概念。他认为，在大众传播特别是以电视为主的媒介环境中成长起来的现代日本人的内心世界类似于一种“罐状”的容器，这个容器是孤立的、封闭的；“容器人”为了摆脱孤独状态也希望与他人接触，但这种接触只是一种容器外壁的碰撞，不能深入到对方的内部，因为他们相互之间都不希望对方深入自己的内心世界，于是保持一定距离便成了人际关系的最佳选择。 ②“容器人”注重自我意志的自由，对任何外部强制和权威都不采取认同的态度，但却很容易接受大众传播媒介的影响，他们的行为也像不断切换镜头的电视