幼儿园儿童学习与发展观察评价记录.doc

幼儿园大观察记录.docx 1.幼儿园大班观察记录：学会谦让观察老师：董超观察班级：大一班（白云班）　　观察对象：张紫涵性别：女观察时间：2014年2月22日观察地点：活动室观察背景：　　紫涵小朋友各方面非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自己。为此，经常受到老师的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。在家呢，独生女，家庭条件优越，家长对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成了孩子自私，以自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会，学会谦让是社会发展的需要，是时代发展的需要，注重培养孩子谦让是我们幼儿园教育中必不可缺的一项内容，对孩子今后取的成功相当重要。　　

2018-10-15 约1.01万字 9页立即下载

幼儿园大班观察记录.docx - - 胆小的李胜轩的转变大（2）班陈昌凤时间2012、4地点：大二班案例背景：我们班有个幼儿名叫李胜轩，他身材娇小比同龄的孩子个头矮了一截，他性格比较内向，很少说话，胆很小。这一点从他刚入园是从他妈妈口中就知道。还知道了有许多他这个年龄不该有的特点。他性格孤僻、懦弱、爱哭，很少与人交谈、交往，我发现班里好象根本没有他喜欢或喜欢跟他玩的人。总是一个人蜷缩在座位上，怯生生地看着周围的一切。下楼梯时，他自觉地退到最后，等别的小朋友走完后，一个人慢慢地扶着栏杆下，对于教师的主动接近，他总是显得恐慌、紧张。分析反思：通过与小胜轩母亲的交谈，我了解到小胜轩入园前这种情况不很明显。入园后，由于到

2024-08-06 约2.78千字 3页立即下载

幼儿园观察记录.doc 观察记录 观察名称：学会谦让观察老师：观察班级：大三班　　观察对象：译萱观察时间：2016年3月观察地点：活动室观察背景：　　译萱小朋友各方面非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自己。为此，经常受到老师的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。在家呢，独生女，家庭条件优越，家长对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成了孩子自私，以自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会，学会谦让是社会发展的需要，是时代发展的需要，注重培养孩子谦让是我们幼儿园教育中必不可缺的一项内容，对孩子今后取的成功相当重要。观察实录：　　今天的操作活动是用橡皮泥

2019-05-11 约3.94千字 10页立即下载

用眼睛读懂儿童：幼儿园教师观察记录的成长手记.docx 第PAGE1页，共NUMPAGES4页用眼睛读懂儿童：幼儿园教师观察记录的成长手记作为一名入职三年的幼儿园教师，当我翻开写满密密麻麻观察记录的笔记本时，那些定格在纸页上的童真瞬间，如同放电影般在脑海中一一浮现。这些看似琐碎的文字，不仅是幼儿成长的时光胶囊，更成为我走进儿童世界的钥匙。在持续记录与反思的过程中，我对幼儿观察的认知经历了从看表面到读内心的深刻转变。一、观察让我看见儿童的独特成长密码记得在建构区观察时，我曾为小雨连续三天重复搭建歪歪扭扭的高楼而困惑。直到第四天，她突然拉着我兴奋地说：老师你看！这是我给小鸟盖的房子，风吹过来会晃悠悠的，这样小鸟就像住在摇篮里。这个瞬间让我惊觉，

2025-05-11 约2.14千字 4页立即下载

幼儿园儿童发展记录与评估工具.pptx 幼儿园儿童发展记录与评估工具主讲人：目录壹儿童发展记录的重要性贰评估工具的种类与使用肆提高原创性的策略叁评估结果的应用 儿童发展记录的重要性01 记录的目的与意义记录帮助教师和家长观察孩子成长的连续性，及时发现发展中的变化和趋势。监测成长轨迹01通过记录，教师可以了解每个孩子的独特需求，为他们提供更加个性化的教育支持。个性化教育支持02定期的记录分享可以加强家园之间的沟通，共同关注和支持孩子的成长。促进家园沟通03记录是评估教育活动和方法有效性的关键工具，有助于持续改进教育实践。评估教育效果04 发展阶段的识别早期干预的依据准确记录儿童发展里程碑有助于早期发现发展迟缓，及时进行干预。个性化教

2025-04-08 约4.49千字 53页立即下载

幼儿园观察记录表.doc 城东镇西场幼儿园观察记录表观察日期吴佳钰开始时间结束时间观察对象年龄观察地点儿童数目 1 成人数目观察环境观察目标观察实录中午吃饭时，佳钰对我皱着眉头说：“老师，我不要吃这些菜！”我走过去一看，她已经把其他的饭和菜都吃完了，惟独剩下这些青菜在碗没动过的样子。我就对他说：“哦，这是青菜，青菜吃了会长高呢！”她听了勺了点饭放在嘴里，可是一副很不情愿的样子。我又说：“青菜，我也很喜欢吃的，营养可好啦，吃了还更健康更聪明呢！”说完，我拿起他的勺子勺了一口放到他的嘴巴里。没想到，她这次大口大口的吃起来，在我的陪伴下，她比较快的把青菜吃完了，还得意的扬起碗对我说：“老师，你看，我

2019-05-09 约3.82千字 11页立即下载

幼儿园大班益智区观察记录.pdf 观察记录表（学习故事）起始时间：10:10 日期2015.09.19时间观察者葛红霞结束时间：10:35 幼儿信息曹子墨（曹），男孩，大班，性格热情开朗、调皮好动，平时喜爱运动。今天是全园开展联合游戏的时间，大二班有9个孩子去中班参加联合游戏，有14个孩子环境选择了走廊的公共游戏区，剩余13个孩子分散在活动室的创意屋、小诊所、发现区、小书吧和益智区里。整个活动室里的幼儿显得稀稀落落。持续观察我班幼儿近阶段在益智区里，游戏材料的使用、同伴交往以及解决问题的能力观察目的等发展状况。观察曹子墨小朋友在益智区里本次游戏关注的内容、游戏材料的使用、保持时间的长短以观察目标及同伴交往

2025-03-06 约3.59千字 7页立即下载

幼儿园大班个案观察记录.doc 幼儿园大班个案观察记录 日常表现：调皮、捣蛋，大概就是最适合他的形容词，每天老师都得念叨他好几个名字。吃饭、睡觉、上课无不提醒，就是一个自制力欠佳的孩子，不过呢，小家伙和老师还是挺能聊的，感情还不错，有时候吧，真拿他没办法。。。培养目标： 1、上课有良好的倾听习惯。 2、自律。 观察记录：时间：2013年11月19日地点：操场内容：散步开学到现在已经三个月了，小家伙们对老师也熟悉啦！不过，这个小家伙对老师似乎就是自来熟。老师对每个孩子都是那么地热情，这家伙也和老师慢慢亲近了，语言表达能力还行，和老师之间没有距离感，不过有些时候，老师与学生之间还是要有一定的规矩，可是。。

2016-12-24 约2.41万字 42页立即下载

幼儿园中班观察记录30篇.doc 幼儿园中班观察记录30篇 幼儿园中班观察记录 幼儿园中班观察记录：幼儿姓名：莹莹性别：女幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。观察日期：2014年9月7号观察环境：教室[由整理] 观察目的及由来：莹莹是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝。之后更是有”心计”的把自我的水倒在别的小朋友杯子里。我就这个问题和她外婆做了沟通，其外婆反映她在家也不爱喝水，期望老师能找到解决的办法。这次能改变这种状况，让她愉快的把水喝完吗？观察项目：莹莹在课间喝水时的表现观察策略：我每次只给她接半杯水，并在喝水前给幼儿讲故

2017-01-11 约1.71万字 35页立即下载

幼儿园大班观察记录50篇.pdf 操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰 50 观察记录 观察对象冯思源观察时间9.4 观察地点大五班观察者上午的区域活中，源源选择了建构区里的大块积木。源源从篮筐里找出拱型的积木，一个一个地像小火车一样排好队，然后在两个拱形中间放一长条积木，一座长长的桥建成了。接着她想建房子了，在搭到第三层的时候，“房子”晃了一下，源源嘬起小嘴，观马上用两只手护在“房子”的两边，还好，“房子”没有倒，源察源松了一口气。“休息”了一会儿后，源源又开始接着往上搭了实起来，在造到第四层的时候，房子倒了下来还把桥也压跨了。“哎录呀！”“真是太可惜了。”“源源，房子倒了没关系，刚才你造到第几层了？”

2024-12-26 约4.11万字 61页立即下载

幼儿园观察记录20篇.docx 幼儿园观察记录20篇幼儿观察记录1 观察对象： xx 观察实录一：小晓小朋友是个性格内向的孩子，无论什么活动都不积极、不主动，有时甚至站在一边，不敢靠近。无论提出什么问题，气氛多活跃，晓晓一向扮演的是观众角色。在一次活动课上，我示意让他起来回答，可喊他名字三次，他都无动于衷。还有与人交流时从来不说普通话，记得一次放学时，他妈妈来接他，他用土话和我说：“老师，再见，”我故意和他说：“晓晓，你说什么？我没听见啊！”并亲切的恳求他，“再和老师说一遍好吗？”当时晓晓难为情的看了看我，什么都没说，就跑开了。观察实录二：每当吃点、吃饭，孩子们先洗手，已成为必然的习惯。有一次上午吃糕点时，孩子们一组

2025-04-02 约1.58万字 32页立即下载

幼儿园大班个案观察记录(6岁).pdf 幼儿园大班个案观察记录（6岁） 观察记录（1）日常表现：诗煜是一个在班上来说综合素质中上的孩子，动手能力还不错，第一次上绘画课受到老师表扬的个别小朋友中，她就是其中一个。平时比较内敛，偶尔和老师表现得有点亲昵。算比较独立吧。但能力不错的她在班上并不是出众的原因大概就是她的“冷淡”吧，有时候思想成熟的像一个大人。培养目标： 1、孩子能自信地表现自己。 2、真正地喜欢幼儿园，喜欢老师，喜欢小朋友。 观察记录：时间：2022年11月11日地点：教室内容：泥工《蜗牛兄弟》诗煜的妈妈找了老师聊了一次比较长的谈话，在她的谈话中，我感受着一个母亲对孩子的期望以及那种从最高点慢慢跌落的那

2024-08-15 约5.28千字 8页立即下载

2025-03-06 约小于1千字 69页立即下载

幼儿园观察记录表.docx 城东镇西场幼儿园观察记录表观察日期吴佳钰开始时间结束时间观察对象年龄观察地点儿童数目 1 成人数目观察环境观察目标观察实录中午吃饭时，佳钰对我皱着眉头说：“老师，我不要吃这些菜！”我走过去一看，她已经把其他的饭和菜都吃完了，惟独剩下这些青菜在碗没动过的样子。我就对他说：“哦，这是青菜，青菜吃了会长高呢！”她听了勺了点饭放在嘴里，可是一副很不情愿的样子。我又说：“青菜，我也很喜欢吃的，营养可好啦，吃了还更健康更聪明呢！”说完，我拿起他的勺子勺了一口放到他的嘴巴里。没想到，她这次大口大口的吃起来，在我的陪伴下，她比较快的把青菜吃完了，还得意的扬起碗对我说：“老师，你看，我

2019-01-05 约3.82千字 11页立即下载

《幼儿园观察记录》课件.ppt * * 如何撰写观察记录 嵇倩迈幼丁家庄第一分园 2014.11.26 观察记录是在自然条件下观察被研究的对象，如实记录观察对象的行为表现，并进行深入分析，发现问题，改进教育行为的一种方法。一、什么是观察记录 二、为什么要写观察记录 幼儿园的观察记录目的在于教育者通过观察发现存在的问题，逐步改进教育方法，最终促进幼儿全面健康地发展。它的核心价值是让教师在对每个儿童进行关注时，能更好地遵循新《纲要》、《指南》的精神，提高教师观察的敏锐力，关注每个幼儿的不同特点，寻求有针对性的教育方法，真正把“因材施教”落到实处。 观察记录不仅能帮助教师更好更全面地了解孩子，

2018-06-04 约4.8千字 31页立即下载