人教部编版七年级下册语文精品课件 第三单元 12 台阶.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元12台阶1.给加点字注音，根据拼音写汉字。躁mú槛juè1234567①他只．说了一句话：“我不能走。”②上边和．下边有几堆火没有熄。③为．了．她，我愿付出一切。④喂．，你听见了没有？CA.①连词 ②介词③副词 ④拟声词B.①介词 ②连词③副词 ④叹词C.①副词 ②连词③介词 ④叹词D.①副词 ②介词③连词 ④拟声词12345675.链接材料和本文第⑥段画线句在描写角度上有什么共同点？它们分别有怎样的表达效果？（5分）链接材料：父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。（选自《台阶》）1234567答案：共同点：都通过对人物的细节描写来刻画人物形象。表达效果：①链接材料写父亲注视别人家高高的台阶的细节，表现了他对高台阶的向往和执着，表达了父亲对理想生活的追求；②本文中的细节描写写出父亲的手黝黑、粗糙、饱经风霜的样子，侧面表现出父亲工作的艰辛与生活的不易，透露出“我”看到父亲的手时内心的触动。12345676.第③段和第?段都出现了“我盯着成绩单，刘老师盯着我”，这两次刘老师的心情有何不同？（4分）答案：第③段：刘老师看到“我”糟糕的成绩后感到失望、生气和无奈（不解、惊讶）；第?段：刘老师看到“我”的高考成绩后感到欣慰、喜悦和激动。（意思合理即可）12345677.请结合全文简要分析第?段的作用。（4分）答案：①第?段照应文章标题和前文中对父亲的手的描写，使文章结构更加严谨。②父亲黝黑的手是促使“我”转变的关键，结尾看似写手，实则是写父亲的辛苦，突出父爱的伟大，深化了文章中心，升华主旨。（从结构和内容两个方面作答，意思对即可）1234567感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG