《角的初步认识》教学片段和评析2-.doc

《角的初步认识》教学片段和评析2 教学内容：人教实验教材二年级上册第3840页：角的初步认识 教学目标： 1、在具体的生活情境与实际操作中，感知角的基本特征。 2、利用角的特征来发现角，画角，创造角。 3、在小组合作中养成倾听的习惯，培养口头表达的能力。 教学过程： 上课前，将学生按作为分成5个小组，师在黑板右边写着：星级小组，及1、2、3、4、5字样。接着说明星级小组评比方法。 上课 师（拿出一个五角星）：同学们，喜欢这个吗？ 生：喜欢。 师：怎样的小朋友可以得到五角星呢？ 生：上课好，听得认真的amp;amp; 生：举手积极amp;amp; 师：为什么叫五角星呢？ 生：因为它有五个角。 师：谁上来找找？ 生上台指五角星的五个角（点了一下角尖）。 师：老师有个小小的问题要补充，刚才这个同学指得太快了，只指了个头，应该还有什么？ 生：边，2条边。 师：谁再来指？ 生上台指（这次是将整个角捏住）。 师：看老师怎么指。（指点、边）大家一起跟老师指。同桌2人互相指。 生拿起桌上的五角星互相指角。