生物高考考试说明.pdf

高考生物考试说明.doc 高考生物考试说明 高考生物考试说明 高考生物考试说明 2０１9年高考生物考试说明 □能力要求１、能使用恰当得专业术语,阐述学过得生物学现象、方法、概念和原理。２、能理解生物学中常用图、表等表达形式得意义,会用多种表达形式准确地描述一些生物学现象。３、能通过分析与综合,理解生物体得结构与功能、部分与整体以及生物与环境得关系。4、能正确地解释生物个体、环境和社会中得一些生物学问题。５、能使用恰当得方法验证简单得生物学事实,并对结果进行解释和分析。6、能应用生物学基本知识分析和解决一些日常生活和社会发展中得有关现实问题,能够关注生命科学发展中得重大热点问题。 □考试范围 1、生物体得基本结构单

2025-02-18 约1.22千字 5页立即下载

2016年海南省高考考试说明生物.doc 2016年海南省高考考试说明——生物 Ⅰ.制定依据生物科考试大纲说明制定的依据是：教育部2003年颁发的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中生物课程标准（实验）》和《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》、《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》以及海南省中学生物课程的教学实际。 Ⅱ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅲ.考试内容生物学科的命题要重视

2017-06-05 约4.43千字 8页立即下载

2018年全国高考生物考试大纲及说明.doc 2018年全国高考《生物》考试大纲及考试说明 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，将课程标准的必修内容及部分选修内容，确定为理工类高考生物学科的考试内容。一、考核目标与要求 1.理解能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。解释

2018-05-23 约9.81千字 18页立即下载

安徽省2025年高考考试说明·生物.doc 2025年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明·理科综合（生物部分）安徽省教育招生考试院、安徽省教育科学研究院编 I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试．高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度． II.考试形式与试卷结构考试形式笔试、闭卷考试时间 150分钟科目分值试卷满分300分。其中物理110分、化学100分、生物90分。各学科试题原则上不跨学科综合，只涉及本学科内容。试卷结构试卷分第第I卷和第II卷。第I卷为物理、

2025-04-10 约4.99千字 10页立即下载

2017高考考试大纲说明生物试题.doc 2017高考考试大纲说明生物试题 1、某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加人适量的该物质，下列相关叙述错误的是 A．随后细胞中的DNA复制发生障碍 B．随后细胞中的RNA转录发生障碍 C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 2、下列有关小麦根系吸收矿质元素的叙述，正确的是 A．根吸收矿质元素所需的ATP直接来源于光合作用 B．根吸收矿质元素所需的ATP直接来源于呼吸作用 C．根尖表皮细胞对各种矿质元素的吸收量相等 D．

2017-05-17 约6.63千字 8页立即下载

2017高考考试大纲说明生物试题.doc 2017高考考试大纲说明生物试题 1、某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加人适量的该物质，下列相关叙述错误的是 A．随后细胞中的DNA复制发生障碍 B．随后细胞中的RNA转录发生障碍 C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 2、下列有关小麦根系吸收矿质元素的叙述，正确的是 A．根吸收矿质元素所需的ATP直接来源于光合作用 B．根吸收矿质元素所需的ATP直接来源于呼吸作用 C．根尖表皮细胞对各种矿质元素的吸收量相等 D．

2017-05-31 约6.63千字 8页立即下载

2017年高考生物考试大纲修订说明28张.ppt 1.理解能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。解释 (1)要求考生不但能够概括出所学生物学知识的主要内容，还要能够把握相关知识之间的有机联系，例如，考生不但能够分别说出光合作用和呼吸作用的过程、在细胞中发生的部位，还要知道两者之间的相互关系。 (2)要求考生能够用生物学术语、图表、图解等表述生物学事实、概念、原理和规律等。例如，用文字表述生物学概念、实验方案，

2017-07-28 约6.48千字 28页立即下载

2016年高考考试说明(课程标准实验版)生物.doc 2016年高考考试说明（课程标准实验版）根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，将课程标准的必修和部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。　　生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。　　一、考试的能力与要求　　1．理解能力　　（1）能理解所学知识

2017-06-04 约3.64千字 5页立即下载

全国新课标卷2015年高考理综之生物考试说明.doc 全国新课标卷2015年高考考试说明——理科综合生物部 Ⅰ.考试性质　　普通高等学校招生全国统一考试（简称“高考”）是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试形式与试卷结构　　一、答卷方式　　闭卷、笔试。　　二、考试时间　　考试时间150分钟，试卷满分300分。　　三、科目分值　　物理110分、化学100分、生物90分。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。　　四、题型　　试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、

2017-05-19 约4.11千字 6页立即下载

2016年北京高考理综生物部分考试说明.docx

2018-04-06 约字 31页立即下载

北京高考《考试说明》.docx 北京市高考考试说明课标版-化学卷考试性质一般高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参与的选拔性考试。高等学校依据考生成绩，按已确定的招生打算，德、智、体全面衡量，择优录用。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。考试形式考试承受闭卷、笔答形式。考试科目、时长和分值考试科目考试时长考试总分值值语文 150分钟 150分数学〔文/理〕 120分钟 150分英语 120分钟 150分理科综合 150分钟 300分文科综合 150分钟 300分理科综合 I．试卷构造一、试卷构造和题型试卷分为第I卷和第

2024-06-25 约5.15千字 6页立即下载

年学高考考试说明.doc 2014年化学科考纲、课标导读及近年来高考命题示例目录第一部分 2014年高考化学考试大纲及说明第二部分大纲解读第三部分课标导读第四部分 2008—2013年高考全国卷及部分省市化学试题及题解各省市近年来选择题典型题例考反应原理考实验考离子共存考化学反应速率与平衡考原电池与电解池考离子浓度其它各省市近年来非选择题典型题例第五部分重庆市2014年高考化学卷解析 2014年高考化学考试大纲及说明(返回1) ★2014年化学学科高考全国统一考试大纲与去年的考试大纲相比较没有变化。一、? 2014年高考化学考试大纲及说明化学科试题旨

2017-04-05 约6.13万字 63页立即下载

《年生物结业考试说明.doc 2014年生物学科结业考试说明 一、考试范围考试范围是教育部制订的《义务教育生物课程标准（2011年版）》规定的学习内容和应该达到的要求。河北少年儿童出版社出版的生物学内容。二、考试形式及时间考试形式为闭卷、笔试，考试时间60分钟。三、试卷结构（一）内容比例七年级上册：约20% 七年级下册：约30% 八年级上册：约20% 八年级下册：约30% （二）题型及分数比例选择最佳：（每小题1分，共40分）约40% 填补空白：（每空1分，共25分）约25% 图文互动：（每空1分，共15分）约15% 实验探究：（每空1分，共15分）约15% 思维拓展：（每空1分，共5分）约5% 难易比

2016-12-24 约5.56千字 14页立即下载

2015生物考试说明.doc 淄博市二○一五年初中学业考试说明 生物学学科 2015年初中生物学学科学业考试，根据义务教育《生物学课程标准》（2011年版）确定考试内容和要求。全面准确地反映学生在初中生物学学习中三维目标所达到的水平，适当考察学生的综合能力和发展潜能。命题遵循课程标准的要求，体现义务教育阶段生物学课程的启蒙性、基础性等特点，以学生为本，让学生学会学习、学会生活。建立既能发现和发展学生多方面潜能，又能对学生的学习和发展进行全面鉴定的评价体系，促进形成正确的人才观、价值观和良好教育环境，推动我市中小学课程改革和素质教育的深入实施。一、命题原则 1．考查内容尊重学生实际，全面准确地反映学生在生物学学习方面所

2016-05-22 约1.03万字 9页立即下载

高考生物《高考生物考试试题》模拟卷.doc 试卷第PAGE4页共NUMPAGES5页 高考生物《高考生物考试试题》模拟卷姓名:_____________年级:____________学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分 1、单项选择题：下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是1/48，那么，得出此概率值需要的限定条件是（） A.Ⅰ－2和Ⅰ－4必须是纯合子

2025-06-08 约4.33千字 5页立即下载