2013-2014学年度第一学期丰台实验学校小学部.doc

 HYPERLINK  PAGE - 6 - 更多相关文档免费下载请登录:  HYPERLINK / -中文word文档库 2013-2014学年度第一学期丰台实验学校小学部 教 育 工 作 计 划 一、工作目标 本文档由【 HYPERLINK 中文word文档库】 HYPERLINK 提供，转载分发敬请保留本信息；  HYPERLINK 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 a href=/word文档/a 以推进“教师六有六能”为契机，使德育队伍建设上一个新层次； 以推广“人格修养六讲”为重点，使学生在共同体小组中不断成长； 以推行“体验式五段法”为途径，使学校立人文化教育特色不断提升。 二、工作思路 开展养成教育活动，突显“立人文化教育”特色。 三、重点工作 ㈠ 德育队伍建设：重引领、重推进、重成效 以“修身六有精业六能”为内容，借助新学期教师队伍的调整，成立以年级负责人为组长的教师共同体，提高德育队伍实施立人教育的认知水平和实践能力，促进学校德育工作的有效开展。 1. 结合市区优秀班主任表彰活动，充分发挥我校优秀班主任 的示范引领作用，通过经验交流、观摩互动等内容，有针对性地提高班主任工作的理论水平与实践能力，促进班主任队伍向规范化、专业化发展。 2. 以丰台区第二届中小学班主任基本功培训和展示活动为载体，进一步加强校本培训，结合方案撰写、学用北京教育丛书等途径，促进班主任育人能力和水平的整体提升。同时，结合班主任工作表现、校级考核与区级笔试等内容，推荐符合条件的优秀班主任参与区级基本功比赛，推动班主任队伍建设。 3. 借助区级“班主任资格培训班”“优秀班主任工作站”和校级“青年教师研修班”“骨干教师培训班”，推选相关教师参加培训活动，提高班主任工作的思想素质和业务能力。运用例会为参与培训教师搭建展示平台，形成一支师德高尚、技能过硬的班主任队伍。 ㈡ 养成教育：重科研、重实效、重带动 围绕“立人文化”理念，运用体验式养成教育五段法，深入开展“六讲伴我成长”养成教育活动，推进养成教育实践活动在共同体小组中有效实施。 1. 依托校本德育课程的研究项目，通过科研引领，带领教师稳步推进校本德育课程内容。在编写与反馈中深入理解，在实践与研究中发现问题，在探讨与交流中创新内容，不断促进文化内涵发展，使养成教育成果落在实处。 2. 围绕学校德育工作内容，展示“立人文化”理念下养成教育的活动成果，以介绍学校活动、表彰优秀学生、宣传教育教学特色等内容创办“立人月刊”。并运用橱窗、印发及网络等手段，扩大德育月刊的影响力，使之成为学校与家长、家长与教师、教师与学生之间互动的平台。 3. 共同体导师要精心设计好每周一下午第2节课的德育校本课程活动内容，运用体验式五段法调动学生参与共同体小组活动的积极性，突出共同体小组的活动效果。另外，结合校园广播、班级文化建设、成长故事撰写、活动手册填写等形式，充分发挥共同体作用，促进活动有序有效开展。 4. 根据各年级不同阶段“六讲”活动内容，结合家长开放日活动，做好主题班队会的展示与评比活动。展示内容应突出年级班级活动特色，紧紧围绕社会宣传的焦点与亮点话题，结合学生年龄特点选择有效方式提高活动效果，使班级养成教育工作呈现新面貌。 各年级活动主题 同学讲友爱在校讲尊师生活讲节俭做人讲诚信在家讲孝道言行讲得体一年级二年级三年级四年级五年级六年级5. 以学生社团活动为载体，在打造社团文化的同时拓宽学校立人文化教育的途径。以尊重学生个性，丰富学生校园生活为目的，通过开学初重新组建与调整的科技、艺术、体育和活动等四大类丰富多彩的社团活动，促进学生在社团共同体中学习技能、发展特长，提高素质。 ㈢ 主题教育：重整合、重需求、重体验 为充分发挥少先队组织作用，参考“少先队活动课分年级活动建议”，整合六讲活动内容，继续开展“我的梦中国梦，争当四好少年”主题教育活动。为学生搭建交流展示的平台，让他们在实践体验中收获，展示实验学校四好少年的形象。 1. 借助“美丽丰台我的家”暑假活动主题，通过收集活动材料，做好活动的总结与表彰工作。运用校园橱窗，展示活动成果，为推进新学期主题教育活动夯实基础。 2. 依托北京市中小学生综合素质提升工程，充分发挥市、区级社会大课堂资源单位和校外教育机构的作用，带领学生开展实践活动。让学生在感受家乡发展变化的同时，树立好好学习，建设美丽家乡的理想。 3. 发挥学生成长共同体作用，进一步整合共同体活动与主题活动。结合教师节、国庆节、运动会、社会实践等具体的活动内容，拓展小组活动，创新小组活动方式。学校班级为共同体小组搭建展示平台，推广优秀的共同体活动，引领共同体间的学习与交流。 ㈣