第12课制作小小调色盘(教学设计)六年级下册信息技术青岛版.docx
第12课制作小小调色盘(教学设计)六年级下册信息技术青岛版
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教具
教学内容
本节课选自六年级下册信息技术青岛版教材第12课《制作小小调色盘》。本节课主要内容包括:
1.了解调色盘的概念和作用。
2.学习使用信息技术工具(如画图软件)制作调色盘。
3.掌握调色盘的基本操作,包括颜色选择、颜色混合、填充等。
4.通过制作简单的调色盘作品,培养学生的色彩搭配能力及审美观念。
5.引导学生分享和交流作品,提高合作能力和信息技术应用能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识与技术运用能力。具体核心素养目标包括:
1.信息意识:培养学生主动获取、分析、处理信息的能力,通过制作调色盘,提高对信息技术工具的运用意识。
2.计算思维:发展学生的逻辑思维和问题解决能力,使其在制作调色盘过程中学会观察、思考、总结规律。
3.创新能力:激发学生的创造力和想象力,鼓励其在调色盘制作中尝试不同的颜色搭配,形成个性化作品。
4.人际交往与合作:培养学生分享、交流、合作的能力,通过作品展示与评价,提升团队协作和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是掌握调色盘的制作方法和色彩搭配技巧,具体包括以下几个方面:
-调色盘工具的使用:教会学生如何在信息技术工具中找到并使用调色盘工具,例如在画图软件中选取颜色、混合颜色。
-基本操作技能:指导学生如何进行颜色填充、选择合适的颜色搭配,以及如何在作品中运用渐变效果。
-色彩搭配原则:强调色彩搭配的基本原则,如对比色、邻近色、冷暖色等在作品中的应用。
2.教学难点
本节课的教学难点主要包括以下两点:
-色彩搭配的实践操作:学生在实际操作中可能难以把握色彩搭配的和谐性,例如在制作调色盘时,如何选择相互协调的颜色组合,避免颜色冲突。
-举例:在制作一个自然风光的调色盘时,学生可能会选择过于鲜艳或对比过大的颜色,导致作品缺乏自然感。
-调色工具的熟练运用:学生可能不熟悉调色工具的具体操作,如调整颜色透明度、混合颜色的技巧等。
-举例:在制作调色盘时,学生可能不知道如何调整颜色混合的强度,导致颜色混合效果不理想,影响整体作品效果。教师需要通过示范和个别指导,帮助学生掌握这些技巧。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备信息技术青岛版六年级下册教材,以便于跟随课程进度学习和参考。
2.辅助材料:准备相关色彩的图片、经典色彩搭配案例的电子文档,以及示范操作的视频教程。
3.实验器材:计算机或平板设备,安装有画图软件,用于学生实际操作制作调色盘。
4.教室布置:将学生分成若干小组,每组一台或多台计算机,确保学生能够方便地进行小组讨论和个别操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布关于色彩搭配原理的PPT和视频资料,要求学生了解调色盘的作用和基本操作。
-设计预习问题:提出“如何在调色盘中选择和谐的颜色搭配?”等问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台的预习反馈功能,跟踪学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据预习任务,观看视频和PPT,初步理解调色盘的使用。
-思考预习问题:学生思考预习问题,并尝试在资料中寻找答案。
-提交预习成果:学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立学习能力。
-信息技术手段:利用微信群和在线平台,实现资源的有效共享。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示经典色彩搭配案例,引出本节课主题。
-讲解知识点:详细讲解调色盘工具的使用方法,结合实例演示颜色搭配技巧。
-组织课堂活动:分组进行调色盘制作实践,每组制作一个主题调色盘。
-解答疑问:对学生在实践过程中遇到的问题进行个别指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生听讲并跟随教师的示范操作,思考如何应用色彩搭配原则。
-参与课堂活动:学生分组制作调色盘,尝试不同的颜色搭配。
-提问与讨论:学生在实践中遇到问题时,向教师提问,与同学讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解和示范,让学生掌握调色盘制作的理论基础。
-实践活动法:通过实际操作,巩固理论知识,提高实践技能。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:要求学生根据所学内容,制作一个个性化的调色盘作品。
-提供拓展资源:提供关于色彩搭配的书籍和网站链接,供学生深入学习。
-反馈作业情况:对学生的作业进行批改,给予个性化的反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:根据课堂所学,独立完成调色盘制作作业。