六年级下册信息技术教学设计-第12课 糖果屋 粤教版.docx

六年级下册信息技术教学设计-第12课糖果屋粤教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级下册信息技术教学设计-第12课糖果屋粤教版

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升信息意识：培养学生对信息技术在日常生活和学习中应用的认识，提高信息获取、加工和利用的能力。

2.培养计算思维：通过编程实践，让学生理解算法的概念，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.增强创新实践：鼓励学生在设计糖果屋的过程中发挥创意，运用所学知识进行创新实践。

4.强化信息道德：教育学生遵守网络道德规范，正确使用信息技术，形成良好的网络行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握编程软件的基本操作，包括界面布局、工具栏使用等。

-理解并应用循环结构，实现糖果屋的重复创建。

-学会使用条件语句，根据不同的条件生成不同的糖果屋布局。

2.教学难点：

-理解循环结构的应用：学生可能难以理解循环的概念，需要通过实例和动画演示来帮助理解。

-条件语句的嵌套使用：学生在编写复杂的条件语句时，可能会遇到逻辑错误，需要通过逐步分解和调试来克服。

-创意设计：学生在设计糖果屋时，可能会遇到创意枯竭或设计思路不清晰的问题，需要教师引导和启发。

-软件操作细节：学生在使用编程软件时，可能会忽略一些操作细节，如图层管理、对象属性调整等，需要教师特别提醒。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解编程基础知识和软件操作步骤，确保学生掌握基本概念。

2.演示法：通过实际操作演示编程过程，让学生直观理解循环和条件语句的应用。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过编程练习糖果屋，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体投影：展示编程软件界面和操作步骤，便于学生跟随操作。

2.编程软件：利用编程软件进行实际操作，提高学生的编程技能。

3.互动平台：利用在线互动平台，让学生在课堂上即时反馈问题，教师实时解答。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段动画或图片，展示一个美丽的糖果屋，引导学生想象自己能设计一个怎样的糖果屋。

2.提出问题：询问学生是否知道如何使用计算机设计图形，激发学生对编程的兴趣。

3.引导学生思考：提出问题，如“你们知道如何通过编程让计算机帮我们绘制一个糖果屋吗？”

4.引入新课：介绍本节课将学习的内容——编程设计糖果屋。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.教学目标介绍：明确本节课的学习目标和重点，让学生了解学习内容。

2.软件操作讲解：介绍编程软件的基本界面和工具栏使用，讲解如何创建新项目。

3.循环结构讲解：通过实例讲解循环结构的应用，演示如何让计算机重复创建糖果屋。

4.条件语句讲解：讲解条件语句的使用，演示如何根据条件生成不同风格的糖果屋。

5.代码示例：展示一个简单的糖果屋设计代码，讲解其逻辑和实现过程。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.分组讨论：将学生分成小组，每个小组设计一个糖果屋。

2.编程实践：学生根据所学知识，使用编程软件设计糖果屋。

3.小组展示：每个小组展示自己的设计，其他小组和学生进行评价。

4.互评环节：学生互相评价，提出改进建议。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问学生：在编程过程中遇到的问题，引导学生共同探讨解决方案。

2.检查学生理解：提问学生对循环结构和条件语句的理解，确保学生掌握。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.互动问答：教师提问，学生回答，加深学生对编程知识的理解。

2.案例分析：教师展示一个复杂的糖果屋设计案例，引导学生分析其代码和设计思路。

3.课堂游戏：设计一个简单的编程游戏，让学生在游戏中学习和巩固编程知识。

**课堂总结（用时5分钟）**

1.总结本节课所学内容：回顾循环结构、条件语句等编程知识。

2.强调重难点：强调编程实践和创意设计的重要性。

3.作业布置：布置课后练习，让学生巩固所学知识。

**教学过程流程环节（用时45分钟）**

-导入环节（5分钟）

-讲授新课（15分钟）

-巩固练习（15分钟）

-课堂提问（5分钟）

-师生互动环节（10分钟）

-课堂总结（5分钟）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机编程入门》：介绍编程的基本概念和常用编程语言，适合初学者阅读。

-《算法导论》：深入讲解算法的设计和分析，有助于学生理解编程的深层逻辑。

-《计算机科学概论》：全面介绍计算机科学的基础知识，包括